Я в погружении про подростков. Натолкнулась на интересный пост. Не мой!

Как за свои деньги научить ребенка ничего не хотеть.

Но тема больно животрепесчуча во все времена. В наше время тоже были моменты. Мы делали работу просто так, очень тяжелую временами и непосильную для возраста (от помочь по дому бабушке, ну и в своем доме весь быт, огород: грядки и картошка, кроме готовки, а то и в леревню забросит на огород отец по дороге на работу и полешь там картоху и тыкву. И считаешь рядочки, чтобы к приезду было больше сделано... а тебе 14 лет...жара, деревня, в которой не к кому пойти, дом пуст. С собой питье... Ну и до ответственности за маленькую и большую живность: уход за поросятками, гусятками и гусями, которых вытаскивала из пасти разъяренной и голодной собаки...и украденных взрослых находила, вернее они меня узнали и позвали гоготом своим🤯🤦‍♀️ встретить и пригнать корову из стада, найти бычка самопаса - та еще, пилять, задача была, особенно к вечеру или осенью. Уходил за много км., грести и утрамбовывать сено в июле и др.обязанности). Спишь утром, а мама тебе над ухом задачи, перед уходом на работу, нарезает. И когда ты встал, все помнил. Каак это возможно? Но ниче нельзя было забыть! Нет, бить не будут! Будут сердится и расстраиваться! Но нельзя было внутренне себе разрешить подвести маму 🤦‍♀️. Так ты чем-то мог управлять. Когда чем-то другим не мог (но это отдельная моя внутренняя детская история)
А соседская девочка, моя почти ровесница, получала деньги за бытовые телодвижения.
А у Вас как?

Разберемся с результатами финансового стимулирования детской активности раз и навсегда. Или, что бывает, если давать ребенку деньги за дела.

Все просто, чтобы убить мотивацию начните платить за то, что бы вы хотели, чтобы ребенок делал сам.

Притча, после которой все станет очевидно:

К одному горшечнику повадились хулиганы, они бросали камни и били горшки. Ни угрозы, ни ругань не помогали.

Тогда в один день горшечник их подозвал и сказал: “вы так здорово попадаете, так замечательно бросаете камни. Мне очень нравится. Давайте за каждый разбитый вами горшок я буду платить вам две медные монетки?”

Мальчишки перебили ему весь товар, горшечник честно расплатился. На следующий день произошло все то же самое. Горшечник платил.

Через пару дней мастер сказал хулиганам: “Ребята, у меня осталось очень мало денег, теперь смогу платить только одну монетку за горшок”. Мальчишки приуныли, но продолжили громить глиняную посуду.

Через неделю горшечник заявил: “ребята, я разорен, теперь я не могу платить вам за разбитые горшки, если хотите вы можете продолжить разбивать их бесплатно”.
“Нашел дураков, бесплатно посуду бить” - гордо ответили горшечнику хулиганы и ушли.

В чем мораль догадались? Это можно описать научными терминами:

“Сдвиг мотива на цель” и благодарно кивнуть Леонтьеву. Или “функциональная автономия мотива”, спасибо Олпорту.

Фишка в том, что финансовое вознаграждение становится новым мотивом, а изначальный мотив к деятельности уходит. Заканчивается вознаграждение - заканчивается новая мотивация, заканчивается деятельность, обратно интерес уже не возвращается.

На примере притчи:

- Хотели бить горшки
- За это стали платить
- Захотели зарабатывать
- Просто бить горшки уже не хочется
- Перестали платить
- Мотив не удовлетворяется
- Горшки не бьют

Понимаете? И если да, то ответьте на вопрос: как вам кажется, за что точно не стоит платить детям? Ну кроме оценок, тут я думаю все солидарны.

#чертовыподростки
Автор: Никита Карпов подростковый психолог