Почему "извинись" не работает, и как научить ребенка настоящему сочувствию

Давайте поговорим о том, что волнует каждую из нас - как научить малыша быть добрым и отзывчивым человеком 🙂
Представьте знакомую картину: ваш двухлетний ребенок толкнул другого на площадке, и вы автоматически произносите: "Немедленно извинись!" Малыш нехотя бурчит "извини" и тут же убегает играть дальше. Знакомо?

Почему принуждение к извинениям не работает?

Дело в том, что для малыша слово "извини" - это просто набор звуков, магическое заклинание, которое освобождает его от маминого недовольства. Он не понимает, зачем это нужно, и уж тем более не чувствует никакого сожаления.

Более того, такие вынужденные извинения могут даже навредить. Ребенок учится, что достаточно произнести волшебное слово, и можно продолжать делать что угодно. А настоящее понимание того, что его поступки могут расстроить других людей, так и не приходит.

Что происходит в детском мозге?

Тут важно понимать особенности развития детской психики. До четырех-пяти лет дети живут в своем собственном мире и искренне думают, что все остальные чувствуют и думают точно так же, как они. Если малышу не больно, когда его толкают, он не понимает, почему другому ребенку может быть больно.
Это называется эгоцентризмом, и это абсолютно нормальный этап развития. Умение понимать чужие чувства формируется постепенно, и мы можем этому помочь, но не через принуждение.

Так как же научить ребенка сочувствию?

Вместо того чтобы требовать извинений, давайте научим малыша замечать чужие эмоции и понимать связь между своими поступками и чувствами других людей.

Представим ситуацию: ваш ребенок отнял игрушку у другого малыша, и тот заплакал. Вместо "Извинись немедленно!" попробуйте так: "Смотри, этот мальчик плачет. Он расстроился, потому что ты взял его машинку". Простыми словами объясните связь между поступком и эмоцией.

Дальше самое главное - не останавливайтесь на объяснениях, а предложите исправить ситуацию: "Как ты думаешь, что поможет ему почувствовать себя лучше? Может, вернем машинку и найдем другую игрушку?"

Когда ребенок сам участвует в "починке" ситуации - возвращает игрушку, обнимает расстроенного малыша или приносит ему другую игрушку - он получает удовольствие от того, что сделал доброе дело. Это чувство радости от помощи другому гораздо сильнее мотивирует к хорошим поступкам, чем страх наказания.
Более того, так малыш учится практическим навыкам: как можно исправить ситуацию, как утешить расстроенного человека, как найти компромисс. Эти умения пригодятся ему на всю жизнь.

Что делать, если ребенок не хочет "исправлять"?

Конечно, не всегда получается красиво, как в книжках по воспитанию. Иногда малыш категорически отказывается подходить к обиженному ребенку или возвращать игрушку. И это нормально! Эмпатия развивается годами, не за один день. Если ребенок упирается, не заставляйте силой. Вместо этого покажите пример сами: подойдите к расстроенному малышу, пожалейте его, предложите помощь. Дети учатся прежде всего через подражание.

Как адаптировать объяснения под возраст?
Для 2-х лет: "Маша плачет. Ей больно. Давай пожалеем?"
Для 3-х лет:: "Посмотри, как расстроился Петя, когда ты сломал его башню. Что мы можем сделать, чтобы ему стало лучше?"
Для 4-х лет:: "Как ты думаешь, что чувствует Аня, когда ты не даешь ей играть с вами? Что бы ты чувствовал на ее месте?"

#психологиямамы