Я бы начала потихоньку обходить врачей. Невролог, сурдолог, психиатр. Потому что обычный ребенок заговорит без всяких занятий, если живет в обычной среде. С вопросами «кашу будешь?, пойдем спать? и т.п.»

Оценить понимание речи, как обращается с просьбами. Учить простым словам, фразам, если их нет. Да/нет, дай, хочу есть/пить, воды и т.п. Они важнее звукоподражаний животных.

Алин! Мальчики это не девочки! Подожди немножко-после 2х как раз пойдет речь!
Ну а насчет звукоподражаний животных-ну ты с ним сама в игровой форме позанимайся!

Своди к неврологу, Алёну Васильеву по включай, позанимайся сама книжки, карточки, рисовать, лепить, крупы перебирать, кинетический песок, тесто, провоцируй речь, с младшей все это делаю, вот только слова начали прибавляться, звукоподражания тоже, хотя сын уже заговорил в ее возрасте предложениями короткими, старшая так вообще говорила, но я вижу что понимает все, все выполняет, речь продвигается просто нужно время

У нас так же… сын в оворит только мама, папапа, бабаба, ка, какакааааааа, ди, гага, ну и бывает какие то предложения из разных звуков, я не понимаю ничего. Все понимает, говорю «пошли спать», идет выключать свет, говорю «пойдем купаться, кушать, пластилин лепить и тд» бежит довольный. Хочет гулять, идет берет обувь, носочки, кепку и достает одежду какую нибудь свою из шкафчика, надевает кепку и обувь, носочки не получается, если я не обращаю внимание, зовет меня мычанием или бежит, залезет в коляску и сидит ее раскачивает. Эх, дай бог скоро заговорит🙏🏽🙏🏽🙏🏽 переживаю очень🥺

У нас было также. В 1,8 вообще почти ничего не говорила. Сейчас есть предложения, много слов появляется, но очень многое непонятно. Как миньон разговаривает, но разговаривает)

Я тоже около 1,8 начала что-то делать. Купила игрушки для артикуляции — мыльные пузыри, губную гармошку, блокфлейту. Всякие игры на крупную моторику (но у нас было ЗМР и так много занимались всякими лфк). Старалась с ней больше разговаривать, книжки, показывала всяких животных и т.д. И как то пошло все. Я думаю, ей не хватало просто моей включенности. Потому что я тоже была никакая с её задержками этими, очень переживала и конкретно на речь не занималась.

Как сказала наш невролог, которой я очень доверяю, до 2,5 лет не смотрим на количество слов. Первоочередное — запрос на коммуникацию. Понимает ли что ему говорят, просит ли, невербально коммуницирует, есть ли к другим интерес. Если это все есть, то и речь будет

Невролог, дефектолог, нейропсихолог.

Если коротко несколько шагов:

Проверить на понимание речи через игры-просьбы (дай мячик, принеси машинку, покажи…), создавать ситуации стремления сказать словами ( спросить и ждать ответ жестами/попытками слов), проговаривать все ситуации (давай наденем кофту, застегнем пуговицы), развитие идет от крупной моторики к мелкой-больше разного сенсорного опыта: лазить по площадкам, игры с водой, ходьба босиком, на улице собираем камни, веточки, игры в песочнице. Дома лучшее развитие через быт:помощь вам в готовке и уборке.
Никаких мультиков/телефона.

Книги и занятия по возрасту норма усидчивости до 10 минут. Книги реалистичные, маленький понятный четкий текст+картинка по теме. Стимулируем звукоподражания животных, сами повторяем.

Не слушайте, что мальчики говорят позже девочек.

И ленивых детей, не стремящихся говорить нет-речь естественная потребность человека и зависит от развития мозга ребенка, если ребёнок молчит-значит есть проблема и ее надо заметить и решить как можно быстрее.

Мне даже на диагностике у дефектолога и невролога сказали мальчика не сравнивать с девочкой.
Максимум можно посмотреть одного возраста одного пола.
Девочки раньше все начинают делать.

Блин, Алина. 1 в 1 ситуация как у меня с младшим.
Всё понимает, делает что просишь, активный и песни на своем поет (пытается какие-то звуки повторять из песен и иногда прям очень четко, но это не слова), а словарный запас ну просто ппц.
Старший в 1.8 уже пару слов складывал в предложение, а младший 🥲 Я уже готова бежать к спецам, муж говорит давай хотя бы до 1.9 подождем тк он вообще в 3 заговорил одни днем, до этого мычал 😀
Нет у него это ыу или типа такого, но закреплен один звук
Да говорит где-то с 1.4, это самое любимое 😆
Кись
Мама (наконец-то появилось обращенное!)
Звук машинок изображает
Ням ням и мммм (вкусно)
Животных знает, но звукоподражания нет. Я уже сама скоро мычать и кукарекать буду от постоянных повторов 🥲
А со страшим вообще не старалась, просто постоянно с ним общалась, много разговаривала и ему этого было достаточно.
Этот же.. мой главный страх в действии.

Повторю выше комментарий, разные дети , что работало с одной - села за стол, с другим - мимо, тут только наблюдать, где возникает его интерес, и рядом пристраиваться и говорить как попугай. По возрасту ещё рано говорить, что "все упущено". Регина заговорила почти к 3 годам, к дефектологу начали ходить с 2,5 лет. Пассивный словарный запас был отличный, и поэтому когда она начала говорить, то она очень быстро включала в речь все слова, которые знала)

Я бы советовала побольше разговаривать с ребенком, и слова попроще выбирать и интонациями разными выделять слова.
Я со своим хожу как сумасшедшая все вокруг комментирую)

Все дети разные 🙌🏻 если первая такая, не значит что второй будет также развиваться
Сын тоже до вашего возраста только мама, папа и Варя говорил, ну и что то бытовое
В этом месяце прям хорошо пошла речь, все говорит
А дочке только в 3,4 г стала говорить, до этого несколько слов и даже повторять отказывалась

Алин! Мальчики это не девочки! Подожди немножко-после 2х как раз пойдет речь!
Ну а насчет звукоподражаний животных-ну ты с ним сама в игровой форме позанимайся!

Начать как минимум с хорошего невролога.
Нам дефектолог запустил речь

Моя ещё в апреле практически не разговаривала, ни бе, ни ме, ни кукареку в буквальном смысле. Я её разным неврологам показывала. Говорили не страшно. В апреле пошли к логопеду. Правда рот она там так и не открыла, но дома мы с ней занимались по рекомендациям. И вот прорвало. Сейчас уже как попугай. А со старшей не сравнивай, дети разные, тем более говорят мальчики позже начинают. У меня старшая в 2,3 стихи наизусть рассказывала, а эта только-только говорить начала в этом возрасте. Может старшим мы больше внимания уделяем, больше заморачиваемся🤷‍♀️ Но, кстати, даже логопед нам сказала, что в нижнюю границу нормы мы уложились😃

Дефектолог нам запустил речь, попробуй на консультацию сходить

Я знаю , куда пойти , но там теперь до августа не принимают, никаких неврологов не советую, сейчас рекомендую ребёнка в песочницу, в лужу , к воде, к речке, камням каждый день водить, возить, босиком везде , даже во дворе , носиться , прыгать , лазить , требовать слова от него! Я как мама одной девочки с тнр говорю не от балды, Николая показываю Евиному специалисту раз в полгода ! Она все контролирует, рекомендую до неврологов идти к ней, она по необходимости отправит к нужным спецам или скажет, что делать! Она Крутая

Сурдолог, невролог, дальше логопед. Паралельно заниматься самим например логоритмикой, альбом Батяевтй для запуска речи.

Мной никто толком в то время не занимался. Просто начала разговаривать в 8 месяцев. Дочкой раньше прям пыталась заниматься, но усидчивости никакой. Больше на своем мычит, слов очень мало. При этом время от времени вылетают слова «кран», когда на стройку смотрим, «крем», когда мажу им руки. Хотя не учила. Прошу повторить - только мычание. При этом все понимает, просьбы выполняет. Цепочки логически в голове явно выстраивает. Как будто развивается немного в другом направлении и пока не до разговоров. В окружении есть те, кто только к 3 заговорили. Пока стараюсь не паниковать и много общаться, что-то рассказывать, спрашивать, даже если отвечает по своему

У меня также, нет усидчивости. Книжки картинки посмотреть ровно на 5 минут и бежать надо. Все соображает, уж есть, просьбы простые принеси подай делает, откликается тп. Разные звуки, но все рандомные, ничего на человеческои. Месяц другой подожду и пойду к неврологу для успокоения

Я бы начала потихоньку обходить врачей. Невролог, сурдолог, психиатр. Потому что обычный ребенок заговорит без всяких занятий, если живет в обычной среде. С вопросами «кашу будешь?, пойдем спать? и т.п.»

Оценить понимание речи, как обращается с просьбами. Учить простым словам, фразам, если их нет. Да/нет, дай, хочу есть/пить, воды и т.п. Они важнее звукоподражаний животных.

Старшая у меня начала звукоподражать в 2,5 года, в сад пошла в 2 года, очень мало говорила, младшая сейчас тоже мало говорит( она всё понимает, из животных говорит только кошку как говорит), а так, мама, папа, отвечает на вопросы( да, не), конфета есть слово( котета), ищет пульт и спрашивает а де пуйть, раньше просто откликалась на имя, сейчас стала говорить А на имя😃( типа че надо))

Такая же ситуация

Послушаю

я мимику развивала не знаю правильно или нет дула, губы вытягивали, язык засовывали, высовывали ну крч всяко разно, глаза закрывали открывали моя просто любит кривляться🤣ну и учила как кто говорит, любимое занятие было это клалала от кексов силиконовых формы и моя щепотки муки сыпала в них ну это наверное мелкая моторика🤣ну и плюс повторялки показывала там играть мишку колосапого, гуси гага это что на ум пришло сейчас🤣😅есть же пособие 7 гномов чтоли там наверное поэтапно расписано даже не знаю я не брала, но здесь постояно на это натыкалась. Моя заговорила предложениями ну где-то в 2,3 . Ну и плюс постоянно я по слогам слово говорила какое-нибудь по сто раз, хз помогло или нет)я конечно тоже сутками не сижу и не играю, по 5-10 минут по несколько раз в день

Похожая ситуация с дочей. Были у невролога, сказала, что такой характер сложился 'нехочун', 'пыль лежит и я полежу'. Но моя и правда ленивая, даже массажист об этом говорила, а она проводила нам курсы в 4, 7, 12 месяцев примерно

Послушаю

А с тобой взаимодействует?
Я бы к неврологу сходила
Звукоподражания конечно уже должны быть ..