Здравствуйте
Жаль это слышать
Но такое случается, человеческий фактор и тд

Хотя иногда бывает такое, что мама видит то, чего может и не быть (я не про Вас конкретно)

Но если все же объективная проблема есть, то я всегда советую искать второе мнение и своего специалиста

@logoped_logonancey, да мы объездили уже всех в городе и в Краснодаре . Дефектолог пыталась с ним заниматься , но мы эти рабочие тетради , пазлы , все упражнения и так делаем только в путь . То есть она делала с ним тоже самое , что и мы дома делаем каждый день . Ну не ведет он диалог, но на вопросы он отвечает с удовольствием, задания выполняет тоже , купила фразовый тренажер - прекрасно он делает и его , даже сочиняет сам предложения 🤷🏻‍♀️ Как расскачать именно повествования я не знаю уже

@kell, ну, могу пригласить на занятия к нам, например. Начать с диагностики, чтобы разобраться в механизмах и получить альтернативное мнение

Блин, второй день с техподдержкой ругаемся, простите. Там и подкасты наши офигенные, а все не в доступе

Напишите в вотсап, пожалуйста
Администратор скинет чек-лист

ссылка

@logoped_logonancey, спасибо ☺️

Классный вопрос про «откуда берется») спасибо. Важно проговорить, да: это качественно-количественный срез, данные из поликлиник, детских садов, это нормы развития, придуманные не сегодня и не вчера. Про нормы хочу тоже поделиться случаями из практики: родители часто говорят, что их ребенок никому ничего не должен, но эти «долги» начинают появляться в их голове примерно за год до школы, когда нарушения не исправляются сами, а их объем очень приличный. Еще и время упущено и теперь стоит вопрос коррекции, а не профилактики

При всем моем уважении, давайте разберемся с моментом «никаких проблем с речью нет»

1) Вы точно уверены, что она не говорила 50 слов? Прям подсчет был? Или может она чуть-чуть позже «догнала»? Никто же не говорит, что прям четко день в день
2) Если Вы не невролог/психиатр или не логопед, то важно отметить, что речь сама по себе - это не только про «говорить какие-то слова». Это и про звуковку, и про понимание, и переключение, и даже письмо и чтение. Поэтом «нет никаких проблем с речью» - это очень здорово, я очень рада, но возможно что-то где-то может скрываться. А может, конечно, и нет. Я к тому, что иногда кто-нибудь путает понятия «не было диагностики» с «все нормально». Я не про Ваш случай ни в коем случае
3) Мозг умеет хорошо компенсироваться при правильной среде. Возможно (чисто в теории) у Вашей дочки и могло бы что-то быть, но благодаря правильным действиям все нивелировалось

Я не говорю, что у Вас что-то есть нехорошее и тд. Возможно у Вас исключение из правил/ или повезло/ или просто все априори было хорошо

Но я говорю, что это не универсальный совет «подожди и все пройдёт» и к великому сожалению в моей практике и в практике моих коллег мы сталкиваемся с упущенным временем. Поэтому и есть временнЫе нормы, ранние педагоги и профилактические диагностики

@logoped_logonancey все таки каждый ребенок индивидуален, скорость развития у всех разная. Подгонять всех под норму считаю не правильным, но соглашусь с тем что если до 1.5 нет вообще слов и звукоподражаний это не норма. Сын в 1 год был у невролога и она сказала, что он должен говорить 20 слов не меньше, он говорил мама, баба, няня и свои разные звуки, ну не было там 20 слов. Врач сказала, что ребенок отстает в развитии. Сейчас ему 1.5 он говорит уже больше слов, я вижу динамику развития речи

@atapina_k, что каждый индивидуален - да! 💙 «подгонять» тоже конечно не стоит, но ориентироваться - 100%

Да! Я об этом и говорю всегда 🥲

Спасибо большое за адекватность! Полностью согласна