Для запуска речи развиваем пассивный словарный запас, то есть проговариваем все, что делаем сами, ребенок, да и просто общаемся с ним. Все элементарно. Видео для маленьких только нервную систему возбуждают , глаза портят. В школах уж все в очках ходят😱
Мы просто за любую движуху хватаемся. Бегать, лазать, ходим босиком по траве, по коврику массажному, всякие мелкие штучки перебираем, в том числе пинцетом таким детским пластмассовым, меняем обстановку, карточки, видео, пытаемся играть в пальчиковые игры ( с этим пока тяжелее, только 3 выучили), пластилин, тесто для лепки, рисуем. Хз к чему это приведет, но поговаривают должно привести к речи 😂
@me_mummy, да фиг знает. Я списки не веду. Как животные говорят ну и в быту простейшие. Мы в основном это все делаем, чтобы я не чокнулась в декрете и было хоть немного времени для дома. Допустим если дать какую нибудь игрушку, ребенка она заинтересует ровно на пять минут, а если дать крупу, лопатку и баночку, вуаля у вас есть пол часа, если не больше, насколько это залипательно. А сейчас лето, ходим каждый день куда-то, то на дачи приглашают, то в парк идем гулять, там для самых маленьких в городок, там пока все не облазит, не успокоится, а чем меньше дома, тем меньше беспорядка, опять же плюс 😂😂😂поэтому нет списков, мы просто живем эту лучшую жизнь как говорится 😂😂😂
Развитие крупной моторики очень важно! Прыгать, лазать , наступать на разное ( трава, песок, камушки, щепки и тд)
Мелкая моторика, что-то собирать, разбирать , трогать разное!
Нюхать разное: то есть идти и нюхать разные цветы, растения и тд
Карточки разные , где предметы, животные и действия.
Читала и смотрела курсы
Речь это не просто карточки, это очень большая база
Крупная моторика, мелкая моторика, сенсорика, ощущение себя в пространстве, вестибулярный аппарат, слух, артикуляция и прочее