Если один человек сажает дерево, а другой его срубает…
Если кто-то бережно укореняет, а другой — вырывает с корнем…
Есть ли смысл в этом действии?

Вопрос не о деревьях…я хотела бы передать смысл терапии и родительского согласия на терапию
Все это — о терапевтическом процессе, о жизни, о встрече с другим. Сколько усилий уходит на то, чтобы взрастить, — и как легко всё может быть разрушено…

Но, может быть, смысл — не в результате, а в самом акте заботы? В том, чтобы продолжать сажать, даже если кто-то не умеет или не знает как беречь? Я все еще размышляю над этим вопросом…

Особенно остро этот вопрос звучит, когда речь идёт о терапии ребёнка.
Терапевт приходит в контакт с внутренним миром, бережно, шаг за шагом раскрывая в ребёнке важные смыслы, создавая безопасное пространство, где ему можно говорить, чувствовать, быть…Это и есть та самая посадка дерева — живого, хрупкого, настоящего.

Но иногда происходит то, что ломает процесс: родитель, по разным причинам — из страха, сопротивления, агрессии или недоверия к терапии — прерывает работу. И тогда всё, что было посажено, оказывается вырванным. Не потому, что оно не могло расти, а потому что ему не дали.

Благополучие детской терапии зависит не только от самого терапевта, но и от внутреннего и внешнего разрешения родителя сажать и взращивать это дерево внутри ребёнка!

Изменения происходят там, где есть совместное участие. Там, где взрослый не только наблюдает, но и внутренне соглашается: “Да, я тоже в этом процессе. Я рядом”. Именно тогда работа начинает жить. Родитель — ключевая фигура в терапии ребёнка. Когда вы позволяете процессу быть, вы даёте своему ребёнку не просто шанс, а опору на всю жизнь🌳 #АннаЛаврик #Фрейд #психоанализ #психотерапия #психосоматика #дети #матьидитя #детскаяпсихология #детскийпсихоанализ #детскаятерапия #семейнаятерапия #парнаятерапия #подростки #психотерапияподростков #психолог