Знаю несколько семей-фанатов этой программы. Есть плюсы: дети уже в первом классе знают таблицу умножения,пишут и правой, и левой рукой, иностранных языков вроде два. Но я бы свою дочь не отдала:1. Задания домашние дают в качестве поощрения. Уроки детям помогать делать нельзя. Звучит заманчиво очень, но какая семилетка сядет сама уроки делать? Тут на ответственности родителей. Впрягаться нужно не меньше.
2.Плюс знаю случай сложной адаптации в средней школе. Ребёнок привык к анархии, упорядоченный режим уже не воспринимает. Для детей гиперактивных или с СДВГ/отдельными проявлениями гиперактивности, но без диагноза - не подойдёт, там крышу сносит от отсутствия режима у детей. Да и в школе в параллели потом Жоховских всё равно считают какими-то другими.
Поэтому тоже сделала вывод, что нам подойдёт стандартная гимназия, классическая форма образования. На самоконтроль в начальной школе я со своим ребёнком не надеюсь. А таблицу умножения - да выучит. Просто не показательно в первом классе, а стандартно во втором.

В свое время тоже интересовалась этой системой. Но, узнав, как это реально проходит и что дети делают в классе, сомнения отпали, 100% не отдала бы в такую школу!

Очень интересная программа. Отдала бы своего- нет. Так как в 5 классе будет обычная и период адаптации будет примерно год.
А так программа интересная и имеет место быть