Что нужно делать каждому родителю, у кого ребенок с РАС.

1. Все дети с аутизмом имеют диспраксию (нарушение в планировании), поэтому каждый день придумывайте для ребенка полосу препятствий. (Балансиры, перелезания под столами, по стульям, прыжки на фитболе определенное количество раз, перешагивания степов и тд). Конечно, сначала ребенку нужна будет ваша помощь, но постепенно нужно снижать подсказку, чтобы он сам планировал дальнейшее действие.

Сделайте такую полосу препятствий ритуалом (после просыпания или в определенное время дня и каждый день)

2. Тренируйте функцию прослеживания (мыльные пузыри, перебрасывание воздушного шара, фитбола или легкого мяча, шагать по кочкам маленькой игрушкой в домик, ехать машинкой по нарисованной дороге)

3. Детям с РАС не рекомендуется долгое просматривание телевизора (особенно залипательные, повторяющиеся, с быстроменяющимся изображением, видео). Если и даете смотреть, то выбирайте мультфильмы с разыгрыванием социальных историй, пантомимы.

4. Купите небольшой надувной бассейн или контейнер, в который ребенок полностью помещается и устраивайте сенсорные ванны (фасоль, макароны, аквагель, мука, глина и тд)

5. В доме должно быть максимум сюжетно-ролевых игр, а не вкладышей, сортеров и различных других дидактических игр.

Куклы разных видов с выражением лица, домики, посудка и тд.

Соответственно родитель демонстрирует различные сюжеты и старается вовлечь ребенка.

6. У ребенка должен быть список обязательных дел ( убирать посуду со стола, раскладывать пакет с продуктами в холодильник, относить свои грязные вещи в корзину и тд)

И вообще стараться ребенка включать в различные бытовые дела( вместе делать салат, бутерброд, накрывать на стол, мыть посуду, доставать белье из стиральной машины и тд)

7. Посещение магазина по чек- листу.

Слева фото (натуральные!) того, что нужно купить, справа ребенок помечает, что положил в корзину.

Пришли домой, ребенок сортирует продукты в холодильнике(где овощи, где фрукты и тд.)

!Способность классификации является основным когнитивным механизмом, который обеспечивает появление речи!

8. Сделайте ритуал- каждый день перед сном проговаривать части тела ( твои руки, твой нос).

У детей с РАС нарушение образа Я, а он связан непосредственно со схемой тела. Это действительно очень !ВАЖНО!

9. К тому же образу Я.

Просматривайте фото, видео, где есть ваша семья, называйте всех, о ребенке говорите: "Это ТЫ".

Используйте местоимения ( о себе "Я пошла в магазин, а не "мама"; "ТЫ" идешь на занятие, а не "Артемка")

10. Не спите с ребенком после 3х лет🙏 Не понимает ребенок с РАС, что он отдельный человек и совместный сон усугубляет это.

#аутизм