Почему бумажный школьный дневник важнее электронного? 7 причин для развития ребенка!
Для нашей семьи ведение бумажного школьного дневника нашей дочерью важно. И вот почему.
Ведение бумажного школьного дневника развивает у ученика множество полезных навыков, которые пригодятся не только в учёбе, но и в дальнейшей жизни. Вот основные из них:
### 1. Организация времени и дисциплина.
- Ученик учится планировать свои дела, записывая домашние задания и расписание.
- Развивается регулярность – нужно
ежедневно заполнять дневник, следить за сроками.
- Формируется ответственность –если забыл записать задание, можно получить плохую оценку.
### 2. Самостоятельность и самоконтроль
- Ребёнок сам фиксирует задания и оценки, а не полагается на электронные системы или родителей.
- Учится анализировать свою
успеваемость: какие предметы даются легко, а где нужно подтянуть знания.
- Если нужно уточнить задание у учителя-предметника или попросить консультацию, ученик сам знает, к кому
обращаться.
- В старших классах помогает в деловой переписке (например, при написании письма учителю).
### 3. Письменная грамотность и
аккуратность
- Развивается красивый и
разборчивый почерк (особенно если учителя требуют аккуратности).
- Тренируется грамотность – нужно правильно записывать названия предметов, заданий.
- Прививается культура ведения
документов (чистота, порядок, структура).
### 4. Коммуникативные навыки
- Ученик учится корректно
взаимодействовать с учителями (например, когда нужно показать дневник для оценки или замечания).
- Родители через дневник видят
успехи и проблемы, что развивает открытость в общении.
- Зная ФИО учителя-предметника,ребёнок может грамотно обратиться к нему («Анна Ивановна» вместо «эээ,
учительница»).
- Уменьшается стеснение при общении с педагогами — имя и отчество запоминаются лучше.
### 5. Эмоциональный интеллект и
стрессоустойчивость
- Ребёнок учится адекватно воспринимать критику (замечания учителей).
- Развивается умение работать сошибками – если получил плохую оценку, нужно исправлять.
### 6. Базовые административные
навыки
- Ведение записей по правилам (даты, предметы, подписи).
- Контроль за дедлайнами (сроки сдачи работ).
- Умение систематизировать информацию (например, выделять важные задания).
### 7. Внимательность и точность
- Ученик учится правильно
записывать фамилии, имена и отчества (без ошибок, сокращений) учителей-предметников (в отведенном для этого разделе дневника).
### 8. Уважение к педагогам и
осознание их роли
- Запись полного ФИО (а не просто
«учитель по математике») формирует уважительное отношение к преподавателям.
- Помогает осознать, что у каждого предмета есть конкретный специалист, к которому можно обратиться за
помощью.
### 9. Память и ассоциативное мышление
- Запись ФИО учителей, в том числеучителей-предметников, помогает запомнить преподавателей, особенно в начале учебного года.
- Связь «предмет → учитель» упрощает навигацию в школьной жизни.
### Сравнение с электронным дневником
Бумажный дневник даёт больше тактильного опыта и личной ответственности, тогда как
электронный удобен для быстрой проверки родителем, но не развивает самостоятельность самого ученика.
Вывод: Ведение бумажного дневника – это не просто рутина, а тренировка полезных
привычек, которые помогут в учёбе, работе и жизни.
И отговорки о современных технологиях меркнут в сравнении с важными для наших детей навыками.
Лучший комментарий
Комментарии
Практически все пункты можно делать и без бумажного дневника.
Красивый почерк и грамотность? Заполнение дневника - ничтожно малое количество времени занимает по сравнению с домашним заданием по русскому языку. Соответственно, ни на почерк, ни на грамотность серьёзно не повлияет.
Запомнить ФИО учителей и уметь с ними коммуницировать помогает именно дневник? Тоже сомнительно. Туда же уважение к педагогам.
Ведение записей по правилам? В той же математике правил заполнения намного больше, чем в заполнении дневника.
Соглашусь только с записью домашнего задания.
При этом в электронном дневнике проще внести изменения в расписании, если таковые происходят.
Проверить все выставленные оценки и средний балл.
Про контроль со стороны родителей вообще молчу. Бумажный дневник и электронный вообще рядом не стоят, контролировать оценки ребёнка стало намного проще. И посещаемость, которую по дневнику никак не проверить.
@ipstep никто не делает из детей инвалидов.
Вас ведь никто не заставляет писать бумажки.
@mamanasteniki1311 так это Вы пишите с таким посылом, что без этого никак не обойтись.
А по факту для детей это просто дополнительный гемморой. Нужно и за эл.дневником следить и бумажный заполнять. Двойная работа.
Это для нас - бумажка - необходимая вещь, с которой проще жить. Для детей - электронный дневник даже привычнее.
Единственный минус - это дополнительное экранное время, которое и так приходится контролировать.
@ipstep я пишу с посылом, который важен для меня и многих родителей.
Те кто использует ЭД обдуманно - это Ваше решение.
Но то, как топорно навязывают ЭД почти всем (спасибо, что есть единицы, у кого нет навязывания ЭД) это преступно.
Как по мне, у родителей (особенно начальной школы) должен быть выбор: или ЭД или бумажный. Ценность того или иного инструмента взрослые люди способны оценить для себя и своего ребенка.
Мне кажется бумажный дневник это уже вымирающий вид, так как никто его в школах не ведет и требований нет.
Он вымирающий, потому, что обучение детей навыкам, которые собраны в посте, это труд (ученика, учителя, родителей).
А так как учителям навешано куча постронних требований, то можно это не развивать, тем более все сейчас мега современные пользователи телефонов/компьютеров.
У вас в школе дневники по желанию родителей или учителя?
По настоянию родителей, т.к. учителя современны, но жта современность расхолаживает как учеников, так и учителей. Увы.
@mamanasteniki1311 не соглашусь. Расхолаживает отсутствие интереса и контроля со стороны родителей к успеваемости ребёнка.
С электронным дневником я уже вижу задания, оценки днем. В дневник ребёнок может не записать, а тут без вариантов.
@korzinkina Вам повезло с оперативностью педагогов. У нас оценки могут всплывать через 20 дней после проведенного занятия.
А про то, что темы занятий в ЭД не соотвествуют действительности уже молчу. Как и про то, когда занятия уроки срывают по причине выборов, экзаменов и прочей деятельности, а в дневнике красота - все проводится.
Поэтому ЭД это не про развитие учеников.
Девочки, если упустила еще какие-то навыки, добавляйте в комментарии. Буду признательна.