Ребенок СДВГ и РАС: проблемы с учебой в школе, что делать? Сложности с домашкой, низкие оценки, отставание от программы, советы?
Дано: ребёнок с сдвг и легким рас. Умный, но легко отвлекается. В школе с учебой по разному- русский 3 (считай 2, очень туго с ним) математика 3 (когда думает и старается оценки 3-4, но чаще отвлекается сильно и тогда 2-3). Немецкий язык 4-5 на удивление. Видимо там учитель умеет заинтересовать и внимание удержать. Дополнительно занимается с репетитором. После школы делает уроки по 3-4 часа, вечные отказы, и слезы, что не хочет и устал. Отказывается и плачет часто дольше чем делает домашку. Вот я что думаю. Может все таки его на более легкую программу надо? Или на второй год оставить? Мы за прошлое лето весь первый класс хорошо подтянули, и первая четверть, и кусок второй оценки и успеваемость были намного лучше. А сейчас новый материал и он опять сильно отстает. Понятно что следующим летом снова будем догонять. Но не возможно же так от лета до лета учиться постоянно. Что делать то, я что то вообще не втыкаю. Если что - учительница там не особо заинтересована в ребенке, она не плохая, но и вникать в дела каждого ученика не будет. Так что к ней особо за советом не обратиться.
Я если что не про оценки, а про то, что ему самому обидно, что у него двойки, и он уже сам про себя говорит «я тупой, я ничего не понимаю». Но это же не так, по этому поводу веду с ним постоянные беседы. Ну и плюс недовольство со стороны учителя низкой успеваемостью.
Ну дадут вам от силы программу для зпр-так она точно такая, с теми же кориоериями оценивания, с теми же усебниками., в том же классе. Просто его оценки не будут учитываться в общем рейтинге класса и плюсом положен будет дефектолог и логопед, которых как правило нет.
Программа не легче, она такая же.
Если за четверть тройки, то он аттестован и на второй год никто не оставит.
Программа идёт общеобразовательная и с обычным аттестатом где не будет написано по какой программе он учился. Просто система оценивания будет другая,более лояльная, плюс бесплатные занятия со специалистами в школе- психолог,логопед,дефектолог.
Допустим на контрольных у него будет не 10 примеров по математике а 7, по русскому языку тоже чуть менее объемные задания. Во всем остальном тоже самое,но его не будут так дрючить с оценками.
Дети с РАС получают программу 8.1 и самой большой плюс в 9 классе на ОГЭ у него будет тьютер 🙂 если будет нужна помощь,то поможет. Обязательно аттестуется как и все на уровне чтоб поступить.
Им не дадут такую программу. Дадут для зпр. У них нет рас как основной диагноз. Была бы инвалидность по рас- другое дело. А так нет. Максимум программа для зпр.
Тютера на огэ- это тем более не видать. Там для старших классов отдельно проходят пмпк и для огэ тем более еще раз проходят.
@margarita.nik им в ПНД поставят не РАС (атипичный аутизм) скорее всего.Но я согласна, лучше программу для зпр получить для начала.
А что касается экзаменов, то это нужно будет в конце 4 класса проходить ПНД чтоб продлили программу 8.1,(и до 9 класса не надо будет еще раз идти на комиссию, рас или аутизм не исчезает), тогда на экзамене будет тьютер. Я работаю в центре для детей с тяжёлыми нарушениями, и знаю какие программы дают. Плюс у меня ребенок с ЗПР и программой 7.1. я в курсе всех тонкостей,так как те кто в школе занимаются с моим ребенком, они сказали что и как. Я с помощью них, добилась этой программы. Вместо программы 5.1 мы получили как положено 7.1.Плюсом к 4 классу тоже буду менять программу на 8.1 (у моего ребенка тоже есть РАС ,но он не очень выражен,на уроках и комиссии он ведёт себя хорошо, что никто и не заметил,но если с возрастом это будет более явно проявляться,то обязательно поменяем программу чтоб сдать экзамены.
Он просто стимит на перемене, может попрыгать на месте ну или ветает в облаках, учитель естественно его возращает в реальный мир,но в целом учится не хуже других, у учителя нет вопросов к нему .
Учится в массовой школе по общеобразовательной программе?
Вам нужно официальное основание, чтобы дублировать обучение во втором классе или изменение программы.
А вобще - это очень хорошие меры. Лучше переповторить базу, учится в меру своих возможностей без сравнения с основной массой детей - но при этом чувствовать свою успешность относительно самого себя, быть морально не истощенным учёбой.
@margarita.nik, у нас учитель не занимается детьми на столько глубоко, ставит двойки и всё. Я с ней говорила, она только сказала «берите репетитора-дефектолога». Ну так он у нас и так есть (был на тот момент). 😣 Сказала, что натянет ему 3. 🤷♀️
Программа не легче, она такая же.
Если за четверть тройки, то он аттестован и на второй год никто не оставит.