Первоклассник путает буквы, теряет строку или не может сосредоточиться? Тревожные сигналы перед школой!

Трудности с почерком могут быть вызваны несколькими причинами: не автоматизирован навык письма (не успел закрепить навык правильного написания букв и соединений), незрелость зрительно-пространственной функции, недостаточная сформированность координации кисти руки. Бывает ещё неправильный хват пишущего инструмента, слишком напряжённая кисть. Может быть сочетание перечисленных причин. Чтобы определить точно причину, нужна индивидуальная диагностика. В зависимости от результата диагностики уже могу дать рекомендации.

@batalina8, как это корректируется? Подозреваю, что у ребенка как раз последний пункт, плюс неправильный захват и возможно тонус в руке

@houst0n Для коррекции хвата нужна полная включённость родителя, особенно если ребёнок много рисует, ну, и сейчас приходится писать в школе и дома. Какие-то меры могут помочь уже сейчас: для письма пользоваться не шариковой ручкой, а простым мягким карандашом (договориться с учителем). Для рисования предложить мягкие и короткие восковые мелки, масляную пастель (тоже короткую), гелевые мелки, в общем, те инструменты, которые дают линию разной интенсивности при разном нажиме. Хороши также краски и синтетические кисти. Рисовать разными приёмами кистью. Короткие инструменты захватываются по-другому, таким образом пробуем увести от патологического хвата. Летом на каникулах - лучшее время для коррекции почерка и хвата. Сейчас ещё хорошо, если ребёнок будет работать разными инструментами: ножницами, отвёртками, молотком, да хоть половником воду переливать. Шнурки, ленты завязывать и развязывать, узлы (хорошо на резиновых тянучках из фикс прайса, например). Важно, чтобы развивалась подвижность кисти и пальцев.

Если нужна чисто нейропсихологическая диагностика, могу порекомендовать специалиста