🗣️Какой уровень понимания обращённой речи нужен ребенку для того, чтобы начать говорить?
Давайте разберем, какие уровни вообще бывают:
1. Нулевой
Ребёнок не понимает речь, но иногда может реагировать на своё имя;
2. Ситуативный
Понимает некоторые простые инструкции привычные ему, чаще подкрепленные жестовой или зрительной подсказкой;
3. Номинативный
Знает названия многих существительных, несколько основных глаголов-действий, но ещё не понимает вопросы косвенных падежей, например такие, как «Чем покормил?»;
4. Предикативный
Знает многие глаголы-действия, понимает вопросы косвенных падежей и некоторые предлоги;
5. Расчлененный
Понимает речь в полном объёме.
🌱 Для того, чтобы ребёнок говорил фразовой речью, уровень его понимая обращённой речи должен быть не ниже НОМИНАТИВНОГО.
Комментарии
начать с определения понимания существительных (предметов) , предложить 3 - 5 игрушек, и спросить «где киса? где зая?» и тд, в зависимости от игрушек, он должен показать или «дай кису», главное взглядом не подсказывать, далее проверяем знание глаголов-действий, давая инструкцию «стучи», «садись», «ложись», «кати», «неси» и так далее. Вот в вашем возрасте уровень понимания должен быть номинативный🌸
Если на все отвечает да/нет, скорее всего не понимает вопросы
Сын пять лет, между номинативным и предикативный. Диагноз детский аутизм. Большой словарный запас. Но, сильно хромает диалоговая речь.
Да, я описала нужный уровень понимания речи для того, чтобы именно запустилась речь и была уже простая фраза.
А как понять, какой уровень?😃
Если ребёнок на все мои вопросы, разного характера сложности всегда отвечает : да или нет.
А может он понимает, но просто игнорит иногда.