Дети 4-11 лет, которые не могут без мамы: причины и психоаналитическая помощь. Когда нужна терапия?
💔Дети, которые не могут без мамы…💔
На сегодняшний день, мне бы хотелось затронуть тему сепарации- индивидуализации.
⛓️В моей терапевтической практике мамочки часто говорят о том, что ребенок, не выдерживает отсутствие матери продолжительное время в свои 4-11 лет (причем возраст может быть разный от 2х и более лет). Ребенок требует внимания и присутствия матери практически во всех познавательных процессах в жизни. Одно дело если это 2-3х летний ребенок, где этот процесс сепарации-индивидуализации только формируется, а если это ребенок 4-11 лет? Если такого возраста ребенок не может самостоятельно познавать мир, наслаждаться этим процессом и приходить к матери, чтобы поделиться полученным опытом? На самом деле тяжело и матери и ребенку…
🧒🏼👧🏼Все началось(если у вас дошкольник/дошкольник) или начинается с раннего детства от 15 месяцев. Итак, если, когда вы оставляли на непродолжительное время ребенка одного или с другим человеком, с 15 и более месяцев, отсутствовал интерес к изучению мира, ему не интересны были игрушки или другие предметы, он в тихом состоянии мог находиться с другими взрослыми, без активной коммуникации или заинтересованности, то это состояние называется ❗️ПРИГЛУШЕННОСТЬ❗️
Проявляется у детей как: не желание исследовать мир, ребенок полностью сконцентрирован на внутреннем состоянии единства с матерью и не желании чувствовать отдельность от матери. Вернусь к фразе: ВСЕ НАЧИНАЕТСЯ С ДЕТСТВА! И когда вы приводите ребенка к психологу и пытаетесь решить с ним проблему сепарации «ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС» - вы теряете время!
💔Если первичные процессы индивидуализации-сепарации не дали константности либидинального Я (ощущение своей идентичности и устойчивости личности во времени), вы получите нарушения в индивидуализации и константности Я. И не возможность интроэцировать константность матери(ребенок понимает, что мама существует, даже если он ее не видит)! При таких НАРУШЕНИЯХ НЕОБХОДИМА ДЕТСКАЯ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ!
Простыми словами:
Если процесс подфазы воссоединения с 15 до 20 месяцев прошел благополучно - ребенок чувствует себя комфортно в момент отсутствия
матери.
С каждым годом ребенок все больше укрепляется в этом состоянии уверенности в том, что мать придет, вернется и он спокойно может ЖДАТЬ И ВЫДЕРЖИВАТЬ ЕЕ ОТСУТСТВИЕ ВСЕ БОЛЬШЕЕ ВРЕМЯ.
Ребенок становиться ЕЩЕ БОЛЕЕ СПОКОЙНЫЙ В ОТСУТСТВИИ МАТЕРИИ, показывая большую степень константности либидинального объекта. Образ матери стал ИНТРОПСИХИЧЕСКИМ И ДОСТУПНЫМ ДЛЯ РЕБЕНКА, таким же образом как реальная мать была доступна для питания, утешения и любви! То есть ребенок может представлять тот благоприятный и приятный опыт взаимодействия с матерью, когда ее нет рядом физически и способен направлять ИНТЕРЕС В ИЗУЧЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА!
Кроме всего у ребенка растет удовольствие от автономии и своих собственных достижений, что способствует большей степени ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ И КОНСТАНТНОСТИ Я!🥰
👶🏼👧🏼🧒🏼Если это ребенок игрового возраста- я применяю игровую форму психоаналитической психотерапии. Если это ребенок, который уже не играет - психоаналитическая психотерапия.
❤️Помочь своего ребенку сейчас познавать этот мир без страха разрушения, потери, утраты - что может быть лучше?🫂запись на терапию в личные сообщения🌸
#АннаЛаврик #Фрейд #психоанализ #психотерапия #психосоматика #дети #матьидитя #детскаяпсихология #детскийпсихоанализ #детскаятерапия #семейнаятерапия #парнаятерапия #подростки #психотерапияподростков #психолог