Второе Гришино письмо, написанное под диктовку. Первое было Деду Морозу, а теперь солдату.
Тема войны не раскрыта в нашей семье.
Не знаю как оправдать агрессию такого масштаба.
Сегодня Гриша задал вопрос бабушке: «Почему бывает война?»
Постарались объяснить ребенку, что люди иногда не могут договориться и дерутся.
За пол года в новой школе и лето занятий в Абхазии получилось наладить письмо, как выглядит на фото.
Очень удачно было принято решение отказаться от прописных букв и дело пошло!
Надеюсь боец, который получит это письмо оценит старания мальчика, который не хочет войны.
Надеюсь поддержат его строки, с добрыми пожеланиями ребенка!
Мирного нам всем неба над головой 🕊️
Это длинная история)
Сначала меняли диагноз с уо на рас, чтобы попасть в ресурсный класс и иметь тьютора.
Тот еще квест! Могу описать как делала отдельным постом.
Параллельно с другими родителями открывали этот ресурсный класс.
Три года Гриша там учился. Много хорошего дала школа. Адаптацию, начальные социальные навыки, учебное поведение.
Но… страдала академка. В общеобразовательных школах нет специалистов. Силами рк не получалось. Тьюторы молодые девочки-студентки набирались опыта и уходили.
В итоге ушли в коррекцию. Оказалось, что попали тоже в рк.
Учимся с напором на академические навыки. Ходим в логопедический класс в инклюзию.
Я считаю, что рк надо открывать на базе коррекционных школ, где есть лого и зпр классы
@mary.poltora, да-да, Маша! Если у тебя есть возможность напиши поэтапно🙏🏼
Маш, Маш, а расскажи всё-таки про школу! Скорее про то, как вы с Гришей проходили бюрократические процессы.
Тьюторы?