Звонит мне учительница сына и говорит, мол сын плохо решил лист примеров, там штук 30 примеров типа 54-13, 28+34 и так далее
Я говорю- это невнимательность и спешка, на что она мне говорит -ну какая тут невнимательность, это уже какие-то другие проблемы!
КАКИЕ БЛЯТЬ ЭТО МОГУТ БЫТЬ ПРОБЛЕМЫ?
НУ КАКИЕ?
я ей этот вопрос и задала, она не нашлась что ответить 🤦🏻♀️
Может вы знаете какие это другие проблемы кроме невнимательности?
Комментарии
да вот вопрос.
я лишь сказала ей что он занимается, я смотрю, проверяю и учу как правильно🤷🏻♀️
Что она хочет большой вопрос🤷🏻♀️
Видимо чтобы они сразу трехзначные примеры считали
Я вообще всегда плохо писала проверочные по математике, от стресса слишком волновалась. Хотя умела и знала. Но как проверка - все, у меня мозг отключался.
я тоже не ругаю за оценку и это не показатель ума.
Сам факт изложения у учительницы меня периодически убивает.
И я вот смотрю на примеры выше и понимаю, что если у них нет листка для записи в столбик, то я бы сто лет решала некоторые🤷🏻♀️
@w0nderful_lera, я вообще гуманитарий до мозга костей, для меня все эти цифры в уме - жуть 😅 Как не учили, но решать - решала, но математиком не стала, потому что это не мое.
Как нужно оформлять было , в строчку или столбиком ? Задание какое было ?
Да придумать проблем можно сколько угодно, а дома в спокойной обстановке как такое решает? Если нормально, то не переживайте)
он решает их в уме, не пишет столбиком, чтобы увидеть ошибки и из-за этого может ошибиться.
Я приучаю писать, чтобы видеть с чем работаешь🤷🏻♀️
@w0nderful_lera аа, ну тут нет диагнозов никаких, в уме это сильно, конечно))
Если он понимает, как решать, то невнимательность
А она как предлагает решать эти «другие проблемы» ? Мне всегда интересно было