Сейчас не захочет, т.к. раньше надо было обучать. Тогда бы проблем не было. Я пользовалась "говорящим алфавитом" (ковриком). Ребенку нравилось. Цифры на улице писала (палкой на мокром песке или мелками на асфальте) и фигуры рисовала геометрические.
Я ни со старшим не пользовалась никакими спец пособиями, ни с младшей.
Старший в 3 лет читал. У младшей ЗППР, но все же понемногу буквы осваивает.
Читаю книгу и говорю : это буква А. Через время нашла эту же букву в игре/раскраске/на рекламе и тд.
Сесть и учить с моей вообще нереально. Все зашиваю внутрь игр. Знаю, что она любит когда я читаю, значит в сказках на картинках и цвета учим и память тренируем. Между сказками могу дать развивашки на 1-2 мин (больше она не выдерживает) и снова читаю.
У нас и игры и пособия есть, но что бы прям зашло что-то и она начала хотеть кчит, такого нет. Сегодня в магниты - буквы потопаем, завтра в азбуке со стихами посмотрим. Все время меняю иначе она воспринимает это как именно обучение/тяжесть и начинает истерить
@annazs69, @ameliiii, @mama_klopa, @kozhinavideo, @125kris, скорее всего Вы все правы, просто мне кажется что многие в этом возрасте уже знают, а моя нет, поэтому начала переживать 😟
Ранняя интеллектуализация не нужна и для 99% вредна. И в 4 года могут запоминать символы, но мозг ещё не способен обрабатывать буквы как надо и для чего они нужны, это прийдет в 6-8лет.
В 2 года еще выучили с помощью деревянной игры вкладыша - туда сюда вставляла, а я называла. Просто играть так и запомнит. Буквы с мордашками такие крупные у нас были.
Потому что рано.
Сейчас можете использовать счетный материал, или тот же подручный(кубики, конструктор, куклы). И занимаетесь развитием речи, но не изучением букв.