У меня кончаются аргументы.
Нужен совет.
Дочь, 10 лет, второй год занимается с преподавателем английским языком.
Изначально начали, потому что в школе попался очень слабый педагог, 50% учебного года провела на больничном и у ребенка была полная дизориентация.
Девочка очень сообразительная и умная, быстро догнала учебную программу. Схватывает на лету. Занятия сейчас не пересекаются с учебной программой. Учитель строит программу исходя из возможностей ребенка и стала давать всё больше сложного материала.
И тут началось сопротивление дочери. Она сама не всегда может легко и быстро выполнить задания и включает отрицание. Я предлагаю ей объяснить, разобраться вместе, но она упирается и показывает свой зарождающийся пубертат в виде громких фразочек- «зачем мне вообще нужен этот английский» и «не хочу и не буду им заниматься».
Пробовала методику Вики Дмитриевой- отходить 10 занятий и принять решение. Не помогает. Она вливается, занимается с удовольствием, забывает про желание бросить. Но потом начинается какая-то сложная тема и снова здравствуйте - «я не буду это делать», «я не хочу это делать», «я хочу как все заниматься по школьной программе», «зачем мне нужен этот английский».
Я ей объясняю, что школа даёт базовые знания, а репетитор даёт более обширную программу. Что иностранный язык это международный язык и в какую бы страну ты не приехала, ты всегда сможешь общаться с людьми или спросить что-то. Это развитие интеллекта, памяти, мышления. Но все мои аргументы разбиваются о волны юношеского максимализма.

Как бы вы поступили в похожей ситуации? Какие доводы привели?

P.S. Отказываться от занятий не будем. Был опыт с фитнесом в прошло году. Дочь так же стала говорить, что не хочет заниматься. В итоге я пошла на поводу, предложив альтернативы, но она так ничего и не выбрала.
P.S-2. Я предлагала заменить учителя. Дело не в преподавателе. Учитель ей нравится.