Как понять что логопед -дефектолог хороший? Какой результат должен быть ? Чуть сдвиг есть и уже хорошо или должны двигаться 7мильными шагами ? Как понять , что это тот самый специалист и он даёт максимум , что может ребёнок принять ?
Комментарии
За два месяца занятий поставила все звуки , путала раньше с и ш , л и р не выговаривала
@lana1e, мы из Березы , если нужно , конечно , дам )
@yuliaa_, мы уже 3 месяца занимаемся, средний только ш научился говорить, учится различать теперь с и ш.
@aash, нам получается каждый звук и букву ставила по две недели и дочь употребляет их верно , не коверкает больше , не путает . Выговаривает каждую букву четко. Сейчас её учит читать , как научит , будет учить писать .
Должен давать домашнее задание, должен быть прогресс. И ребенок должен быть увлечен на занятии. Есть тяжёлые нарушения речи, там занимаются годами, поэтому сказать сколько и какой результат д.б. через пол-года сложно.
@lana1e поинтересуйтесь у логопеда по какой методике работает. А диагноз есть у ребенка? Просто если задержка речи, то вам надо дефектолога на запуск речи, если алалия, диспраксия и прочее тяжёлое, то возможно нейропсихолог будет нужнее. Тот возраста зависит ребенка. В 5 лет можно заниматься по приложениям дома ежедневно+ брать консультации раз в неделю онлайн у хорошего логопеда, а в 3 года лучше офлайн.
@sanachka 5 лет. Дочь тоже молчит. Больше ждать великолепных рекомендаций участковых неврологов не буду. Тоже ее буду уже шевелить . спасибо большое вам за ответы
@lana1e в Екатеринбурге есть Династия ( Куцина и Сазонова логопеды). Можно к ним попробовать походить. Там через чтение методика.
Многое зависит от возраста, структуры дефекта, причин, степени тяжести, компенсаторных возможностей организма, что сохранно, на что можно опереться. С безречевыми детьми работа может годами длиться, например, а со звуковкой работа проще и чаще быстрее, хотя и там есть свои нюансы. Сказать, какой прогресс для вашего ребенка значительный, может только специалист, который обследовал ребенка/ работает с ним. Все дети разные и нарушения разные.
Я считаю, хорошо, когда логопед приглашает родителя к сотрудничеству, то есть мама-участник процесса, а не наблюдатель. Хорошо, когда формируется триада логопед+родитель+ребенок.
А это значит, что логопед объясняет родителю доступным языком, что происходит с ребенком, что нарушено, что нужно формировать и как, может рассказать, какие методики/методы/приемы использует и чего планирует достичь. Дает домашнее задание или рекомендации, обратную связь на каждом занятии. Когда мама понимает, что происходит, над чем работаем и чего ждем, такие вопросы не возникают. Вы, скорее всего, не особо доверяете вашему специалисту, возможно, потому что нет партнерства между вами, вы не очень хорошо понимаете процесс. Так что задавайте вопросы логопеду, так и поймете, есть ли у специалиста план)