И вот выше верно подметили. Окружающую среду нужно изучать. Это не только буквы.
Т.Е названия предметов, времена года, дни недели, временное правительство (т.Е чтоб ребёнок понимал, что такое сегодня и что такое завтра.)
Мне не понятен вопрос «зачем?» 😂
Вот реально.
С чего-то ведь нужно начинать.
Всё, что я вложила в старшего, я вижу на сегодняшний день. Его любовь к книгам
Он лучше любого взрослого знает многие вещи.
Сегодня буквы, завтра слова, послезавтра ещё что-то. И так потихоньку.
Не учила)
Делала упор на словарный запас. Много разговаривала с дочкой. Проговаривала названия окружающих предметов и тд. Контролировала свою речь.
И сейчас у неё шикарный лексикон) для её возраста.
Потом дочка стала проявлять интерес к цифрам и числам. Дальше примеры пошли.
Стали интересны задания. Но читать-то не умеет. А постоянно просить - утомляет.
Теперь появился интерес к буквам)
И вот выбираем алфавит для изучения)
Я в 4 читала по слогам, в первый класс пошла уже сильно умненькой
И дальше с учебой было также
Хочу чтобы по моим стопам пошел😆 заставлять не буду, но 15-20 минут в день уделяю этому, просто ищу правильный подход
И двоюродного брата дочь знает арабский алфавит, ей только 2 года.
Племянник только учится разговаривать в этом возрасте.
Дети бывают разные. Попробуйте начать.
@nirvana1292, @hadidga69698, как зачем 😂 а вы своих не учили? Я брала несколько программ от 2 до 3 лет, там уже дети по программе знают все буквы, с 3 уже слова подбирают под эти буквы
В 3 года очень хорошо они всё улавливают.
В 3 года старший знал все буквы, в 5 лет читал.
Дочь только в 5 выучила буквы. Так-как времени особо не бывает с ней заниматься.
Плакат с буквами.
Начинала с гласных букв.
По одной.
Когда полностью выучит одну букву, приступаем к следующей.
И при изучении новой обязательно повторяем старые прошедшие буквы.
Когда выучит гласные, переходим с согласным.