Недавно у сына случился др. Что могу сказать по итогу 19 лет материнства:
1. Гнаться за средними нормами развития (когда начал гули́ть, по́лзать, сиде́ть, говори́ть и т.д.) глупость невероятная. Конечно, есть критические границы, на которые стоит обращать внимание, но основной ориентир не они.
Сын рано заговорил, сел, пошёл, опережал до 3,5 - 4 лет в развитии всех, потом - стресс родительского развода, по итогу: зпр к 6 годам, к 11-ти - тревожное расстройство, при том, что максимально старалась создать комфортные условия для жизни и развития.
2. Единственный человек который ВСЕГДА будет на стороне ВАШЕГО ребенка, это ВЫ. Поэтому именно ВАС должно волновать насколько эмоционально комфортно вашему ребенку, что он чувствует, безопасно ли ему, что ему интересно. Всех остальных это НЕ ВОЛНУЕТ - ни воспитателей, ни врачей, ни педагогов; у них другая работа - они услуги оказывают, не более того, у них отчётность и поток таких же как ваш, поэтому им не до этих глупостей.
3. Воспитывать придется НЕ ребёнка, а себя, потому что родив, мы не становимся мудрыми, всезнающими, опытными, никогда не ошибающимися "взрослыми", мы становимся только что родившими и только.
Мы косячим, многое не знаем, не понимаем, и важно об этом помнить, это станет основой искренних, чесных отношений с ребёнком, почвой для совместного роста, развития и обучения.
4. Ребёнок НЕ должен быть "послушным". Это ВЫ ДОЛЖНЫ вести себя так, чтобы ребёнок вам доверял, тогда с ним всегда можно будет договориться, даже когда он не хочет уходить с прогулки с игровой площадки, или вот прямо сейчас хочет вот эту дорогущую хрень в магазине.
5. Прямо в роддоме, при выписке, каждой мамочке должны вручать книгу Ю.Б.Гиппенрейтер "Общаться с ребёнком КАК". Это настольная книга, которая бесконечно перечитывается и работает на ВСЕХ! и очень облегчает жизнь. Это ни разу не реклама, это бескорыстное желание поделиться жизненным опытом. Бесценная книга.
Вы сейчас серьезно людям советы раздаете, я успела прочитать первую версию поста, и там не все гладко и хорошо. Да, у вас сложный путь, но Вы не считаете, что он возник по причинам, зависящим от вас. Возможно, какой-то пункт советов и повел Вас не туда. Странно читать советы от тех людей, у которых жизнь немного не соответствует им
Нас повёл не туда генетический код.
К сожалению, и по моей линии (в семье нездорова старшая сестра), и по линии отца ребёнка, была предрасположенность к такого рода особенностям. Это не открытие - от осинки не родятся апельсинки.
К сожалению, молодые да ранние, мы не всегда это понимаем в полной мере, а даже если бы и понимали, навряд ли это понимание привело бы к решению отказаться от семьи, стремлению к продолжению рода.
Это мой жизненный опыт. Я знаю, что сталкиваясь с трудностями важно иметь доступ к информации о том, как это принять, что с этим делать, как минимизировать ущерб для ребенка и для себя. Информации такой мало. Ни в детском саду, ни в школе, ни в поликлинике её не раздобудешь - только личный опыт, которым я и делюсь. Надеюсь, он будет полезен.
Мой сын получил группу инвалидности "ребёнок инвалид" (внимание!) в 17 лет и 10 месяцев, только после того, как я произнесла слово "армия". До этого меня убеждали, что это не диагноз, а только особенности, что школа "перестраховывается" отправляя сына на ежегодные ПМПК.
То есть, по мнению врачей до 17 лет и 10 месяцев он был здоров.
Зато последние два года я с удивлением наблюдаю, как усложняется официальный диагноз. Сейчас у сына 3 группа инвалидности и я искренне не понимаю это теперь поликлиника "перестраховывается" или это они в прежние годы что-то упустили?
Я, со своей стороны, сделала всё возможное - и образование, и уровень развития интеллекта сына об этом говорят красноречиво. Именно поэтому считаю возможным опытом своим делиться. Если вы с этим не согласны - вы може прости это не читать.
По советам автора я увидела адекватную, осознанную маму, которая несмотря на обстоятельства, взяла на себя ответственность и решала вопросы по мере их возникновения. А не терпела семью ради ребеночка, и потом не плюнула на все и не сказала: да это ребенок такой, не повезло.
Как радостно, что есть читающие мамы, да ещё и такую правильную литературу.
Мне эту книгу рекомендовала детский невролог когда сыну было года полтора. Она тогда сказала - вам ещё рано, но лучше раньше, чем потом ответов не найти. Очень ей благодарна за эту рекомендацию!
Отвечу, потому, что проблема такая есть, а информации по ней крайне мало.
В нашем конкретном случае по началу тревожность проявлялась чрезмерными эмоциональными реакциями - плаксивость по любому поводу, если страшно ребёнку, то до паники, когда ребенок не слышит обращённой к нему речи, не в состоянии сам успокоиться и взрослый должен уметь правильно взять ситуацию под контроль.
Позже появилость стремление к замкнутости, как способ защиты от детей и взрослых, которые не понимают что происходит, и пытаются грубо подавить - дети просто высмеивают и издеваются, взрослые просто ломают психику своими воспитательными методами 🤦🏻♀️.
Так же в остром периоде начались проблемы с засыпанием, частые пробуждения ночью, утреннее пробуждение со слезами.
Учеба шла тяжело для нас обоих. Для сына, в основном, потому, что он больше защищался от социума, чем учился. Все проблемы решились, когда в 7 классе мы ушли из школы на семейное обучение. Сами построили удобный план обучения, я замещала сыну всех учителей, там, где не справлялась, использовала хороший видеоматериал. Пока учился в общеобразовательной школе был очень низкий iq - 74, это на грани умственной отсталости.
Когда перешли на семейное - уровень 102, это отличный показатель.