Как дочь преодолела псевдо-РАС и сенсо-моторную алалию?

Давно я ничего не писала в формате мамских заметок, видимо, пришло время: я приболела, лежу в кровати, рядом младший спит, особо не пошуметь. Короче, тема: дочь моя, и ее псевдо-РАС и сенсо-моторная алалия, и как это все чудесным образом растворилось с годами. Напомню, что с полутора лет дочери я начала чувствовать неладное, дочь не болтала, не понимала обращенную речь, и местные неврологи баловали меня разными диагнозами. Где-то в три года мы нашли своего дефектолога и за 2.5 года довели ребенка до нормы, успев к школе не только вызвать речь, но и поставить звуки. Ни специалисты на комиссии к школе, ни школьный логопед, ни учитель - никто не подозревает, с какими проблемами ребенок столкнулся в дошкольном возрасте. Она молодец, учится, старается писать и запоминать. Есть конечно проблемы с запоминанием стихов, с грамматикой, надо этому уделять чуть больше времени, чем другим детям. Когда пишет под диктовку, становится ясно, что звуки ребенок тоже дифференцирует с ошибками. Но! Она учится на общих основаниях с другими детьми на равных, и, прилагая хоть и больше усилий, остается крепким среднячком в классе. Горжусь!
Ну и конечно, мамские хвасты: отличная работа с цифрами. Подарили нам на новый год коробочку Королевских Луизок (конфетки такие местные, в честь той самой прусской королевы), я показываю дочке замок на коробочке конфет, спрашиваю: "-Помнишь, вы с классом туда ходили на экскурсаию?" "-Ага мам, ему 123 года, хотя уже 124, новый год же наступил". Гуглю. Она права..