Какие особенности развития у детей с СМА в 2.4-2.6 года?

Какими были ваши дети с диагнозом СМА в возрасте 2.4-2.6?
У моего понимание речи снижено, бытовое, ситуативно. Простые просьбы выполняет дай, покажи, похлопает, потопает, руки вверх подымет, попрыгает, поцелует, обнимет, дуть умеет.Двухступенчатые инструкции нет. Знает животных, формы, виды транспортов, цвета путает( с подсказкой дай красный как клубничка), овощи и фрукты некоторые знает, части тела знает, маленький/большой знает, пытается показать высоко. УЖ есть, разделенное внимание есть,имитация есть, жесты есть.Покажет как смеется, грустит, кашляет, чихает. Слов 50-60( в месте со звукоподражанием), на постоянной основе слов 20. Есть простые фразы мама кашу, мама пить. Да/ нет отвечает. Есть вопрос где? ( когда ищет что-то). Цвета сортирует, досочки сегена складывает, мозаики из двух частей, пытается искать похожий предмет.Обращенно мама, папа( всех остальных называет мамой). Ложкой не ест( хотя в 1,6 года ел), пьет сам, горшок нет, раздеться /одеться нет, прыгать нет( ну уже пытается ноги по очереди отрываются). Психует когда карандашом пытается рисовать, ему больше нравится смотреть как я рисую( он мне называет что нарисовать акула, круг, трактор, автобус). Что то открыть он психует, показывает что не может и мне сует. Ну развитие примерно на 1.6-1.8. Понимаю, что у всех исход разный(((