У кого дети долго проходили адаптацию в саду? Что говорят психолог из сада или другой какой-либо? Тревога, страхи, сильная привязанность к родителю?
Сейчас будет полотно переживаний, поговорите со мной пожалуйста 😌
Дочка всё ещё адаптируется и вроде бы это нормально, но, видимо, у тревожной мамы не может быть не тревожный ребёнок(?), хотя я прикладывала максимум усилий к тому, чтобы не растить её в такой атмосфере. Но не то суть.
Что имеем:
• Всё ещё хнычет по утрам, в группе во время игр только мычит (это её особенность появилась ещё до года, но дома кроме мычания в играх есть диалоги и сюжеты), но разговаривает, когда с ней говорят. Она очень хорошо разговаривает для своего возраста и с походом в ясли это не изменилось. Тем не менее воспитатель обратила внимание на это постоянное мычание.
• Есть фиксация на моей родинке на шее, как будто это замена груди у неё. Я уже 🤪 немного тю тю от постоянных попыток прикоснуться к своей шее. И после начала сада она стала приставать ко мне с этой моей родинкой ещё больше.
• Так же есть переживания о том, что она не умеет раздеваться и одеваться, что мама не заберёт из сада, что еда не вкусная (по итогу всё это не так, она и одевается, и ест, и мама забирает 😅).
• На горшок не ходит. Если сажать по режиму- писает, но сама не пойдёт, обязательно описает штаны, заигравшись.
• Замечаю, что в последнее время не слушает меня. Я говорю про то, что надо натянуть кофту (пример), она говорит про то, что она Элли из сказки или что играла во что-то. Я предлагаю положить сандалики в шкафчик (много раз подряд, находясь на уровне её глаз), она говорит о своём и пытается надеть обратно только что снятые сандали, хотя мы одеваемся на улицу. Ещё как пример все режимные моменты. В половине случаев (да даже чаще) я говорю о том, что нам нужно что-то сделать, а она просто делает что и делала (играет). Когда слышит меня, отвечает, что сейчас ещё немного (то есть много) поиграет и пойдём (то есть фигушки). Почти все режимные моменты через сопротивление, притом иногда буквальное. Чтобы выйти гулять приходится одевать силой, ведь уговоры и хитрости не работают. И простое мамино "я так сказала", кстати тоже). Работает только "я сама захотела" или "придётся идти на улицу в одном подгузнике"
Я волнуюсь... Кризис ли это трёх лет или лёгкий аутистический спектр или СДВГ. По идеи у неё нет явных проявлений говорящих об этих диагнозах, но есть странности и сложности в общении с ней, которые ставят меня в тупик и вызывают вопросы о её нормотипичности у некоторого окружения.
Мы пока не обращались к специалистам. На последнем приёме у невролога я про родинку вообще спросить забыла, а дочка повела себя идеально, порадовала всех отличными реакциями, речью и поведением.
Однажды её вырвало от слез и соплей, когда мы пришли в сад и нас отправили домой (естественно).
Она поняла, что это отличный способ и рвать начала каждое утро.
Психолога в саду нет.
По анализам все отлично.
Зажимала игрушку в руке и не могла отпустить её даже во сне.
Тревога, что мамы рядом нет.
Очень высокочувствительный ребенок.
Что делала:
-Она любит пушистые игрушки, но в сад их нельзя. Другие игрушки тоже воспитатели не разрешают. Купила ей пушистые резинки для волос и надеваю на руку, как браслет. Цвет выбираем каждый день разный.
Когда она волнуется, то начинает пощипывать браслет. Воспитатели знают и могут подойти погладить по спинке или спросить что тревожит.
-Нашла товарищей в саду. Стала с ними гулять (хоть и живем мы дальше всех). Приглашаем в гости на выходные поиграть вместе. Сдружили детей и сами мамами стали общаться.
-Дома играем в игру: я воспитаник, она воспитатель или мама. Все негативные моменты выкручиваем и превращаем в позитивные. Из этой игры можно понять, что ребёнка тревожит и изменить ход мыслей в данной ситуации.
Также узнавала фразы воспитателей, которые ребенок не должен слышать и разбиралась вплоть до заведующей.
Фразы типа «мама не придет, если ты все не съешь»; «если будешь плакать, то над тобой будут смеяться».
Сразу скажу: работу я выстраивала и с воспитателями и с дочкой. Только совместными усилиями. Воспитатели меня ценят, всегда все рассказывают и иногда обращаются за советами в каких-то вопросах с мамами.
-Прогулять сад, если отходили минимум 2 дня. Есть календарь, она там ставит кружочки (галочки не получаются).
-Когда долго ходим в сад, то можем сходить в игровую на выходных всей семьей.
Это долгая упорная работа. Иногда я заканчивалась на истериках. Иногда я плакала после сада от нехватки сил.
К сожалению мы еще и живем далеко от сада. И каждый раз нам нужно ехать в переполненном автобусе, что дочке тоже не нравится.