Девочки, это норм же или задержка? Читала, что многие разговорились после двух. Дочка не говорит прям полноценно, но может соединить три слова в предложение, типа «папа, кучи мутик», говорит дай кушать, дай пить, после садика забираю, она рассказывает что кушала «касю кусяла, суп кусяла, чай кусяла, лету кусяла (котлету)» и после двух буквально сразу начала говорить не звукоподражанием, а называть животных типа осик (ослик), бака (собака) и т.д, не бибика, а мсина (машина), идем в сад говорит «сивые фаики (красивые фонарики), если едет машина называет ее цвет, типа «ченая мсина» (чёрная машина) или «касная мсина». В ванной «нозьки моем, учки моем, сёчки моем, газки моем, отик моем». Короче много таких примеров, но чтобы вот прям мне что-то рассказывала целыми предложениями такого нет. В саду у нее вечно на вопрос что делала «игала, кусяла» и перечисляет что кушала. Я пока особо не переживаю, но блин где не почитаешь, все после двух должны уже стишки рассказывать 🥴