Так, и что с речью то делать ?!... у нас аналогично, пару слов в обиходе ...

Магний какой прописали? Подскажите пожалуйста.

Так меня это вымораживает, когда в очередной раз говорят про «нет мотивации говорить»🤦‍♀️ и ведь даже врач эту дичь говорит. Сколько я наблюдаю за развитием ребенка, они делают что-то тогда, когда МОГУТ. От избытка, а не от недостатка.
В 2 года Женька ещё очень мало слов говорил, и знаешь что? Все слова, какие всё же были, они были абсолютно бесполезны в быту. Он их говорил ну просто потому что чем-то они ему нравились. Или лучше запомнились. А те, которые нужны — не говорил. Хорошо помню это мучение из-за воды, он не мог попросить пить на улице, он просто орал и нужно было догадаться. Зато он говорил ключи, чистить и щенок. Ему видимо нравились шипящие. И ещё почему-то овал. Искал везде овалы вокруг и называл. В этом нет никакого смысла, вот просто так. А слово вода или пить — нет. О, ещё он в 2 года гвоворил «нинононинáнка». Очень хорошо он ловил ритм слова, слоги и ударения, но так как слово длинное и сложное, то согласные в нем он все упростил. Это БЕТОНОМЕШАЛКА. Потому что она поразила его воображение, около сада был ремонт и мы по часу стояли и смотрели на это. А эта врач, блин, говорит, что дело в том, что его понимают и без слов🤦‍♀️

Про бабушку прикол))
А про то, что пальчиком показывает и его понимают, тут советуют делать так.
Если он, к примеру, просит пить и указывает на кувшин с водой, то надо как бы уточнять каждый раз: Ты пить хочешь? Пить?
И потом просить: Скажи "пить"
Как будто делать вид, что ты его перестал понимать 😅
Тогда детки начинают повторять слова)