Главное, чтобы ребёнок пошёл на контакт с дефектологом.
С такими маленькими занятия 30-45 минут, 2-3 р в неделю, больше не нужно.
Занятия в игровой форме, на развитие крупной моторики, мелкой моторики, понимание, логику, мышление, дефектолог обязательно должен проговаривать ребёнку всё, что он делает и хвалить его за успешно сделанное задание. В случае, если ребёнок не понимает, как нужно сделать задание, дефектолог должен помочь ему своей рукой направлять его руку. Тактильные восприятия также наш дефектолог брал в свои руки пальчики ребёнка и нажимал пальчиками на определенные предметы(поверхности, разные по структуре, мягкие, плюшевые, шершавые, резиновые)
В случае отказа ребёнка от задания, заставлять ни в коем случае нельзя, ну к примеру не хочет он собачку на картинке показать или пазлы сложить, то это задание убирается в сторону.
Вы, в свою очередь, тоже спрашивайте у дефектолога, как Вам вовлечься в занятие.
Я например помогала, усаживала его на стул, садилась рядом, тоже хвалила его, когда он делал правильно всё. Какие-то задания сама показывала ему как правильно, далее он делал сам.
Это, можно сказать тройная работа, мама-ребенок-дефектолог)

Результат должен быть минимальнвй в течение месяца.
В течение 3х мес прогресс.
Обратная связь и домашние задания обязательно

Послушаю ,тоже интересен этот вопрос