Представляете, какие чудеса бывают.
Я со старшей дико заморачивалась - упражнения, гимнастика, массажик, карточки, сортеры, ментальная арифметика, высшая математика, а со второй у меня не было возможности ей уделять столько времени, потому что старшая просто ппц ураган и истеричка. Зато было огромное чувство вины, что ребенок у меня растет как лопух в огороде, обделенный материнским вниманием и карточками домана.
Даже тренировать ее собирать пирамидку толком не тренировала, все время наедине с ней мы просто ходили на ручках, целовались и пупсились. На кресло ей еще нравилось забираться и сигать вниз мне на руки, на этом развивашки закончились.
На вопрос логопеда, как Вы с младшей занимаетесь, я прям потерялась, кажется, даже покраснела. Муж ржет, говорит, надо было ответить «Ну она сидит и смотрит, как я занимаюсь с Соней».
СЕГОДНЯ. Я решила наверстать упущенное, достала коробку с деревянными сортерами, а она все умеет😱😱😱 просто мой шок в шоке. И пирамидку, и червячков, и молоточком шарики заколачивать. Двойной сортер «кто где живет» пытается складывать, пыхтит, высунув язычок, пихает рыбку в аквариум. А старшая засунет маму с папой в улей и ржет, на этом все заканчивается. Вот как это работает???
После рождения малыша часто на фон включала лекции по детской психологии, так вот, говорят что до 3х лет дополнительные развивашки не имеют смысла, ребенку что пуговицы мамины разбросать, что с мамой в сориер поиграть, что в магазин сходить, что в Третьяковку имеет одинаковую умственную нагрузку
У меня полное выгорание, мне не то что развивашками заниматься, я вообще ничего не хочу делать. Могу побеситься иногда и редко погулять. А со старшим и занималась, сама развивашки придумывала и делала, гуляли мы и в дождь, и в град, и в снег, и в жару.
У нас так же, младшая как лопух в огороде)) а потом еще в 1,3 болтать предложениями начала. Причем старшая после 2х лет только заговорила, хотя с ней занимались и играли
Аааооооааа... Очень жизненно. Чувство вины перед младшей - зашкаливает просто. Старший сжирает все свободное время.
Но, тут есть и плюсы. Я учу старшего, а старший учит младшую. 😄
Так всегда работает. Я вообще младшим не занимаюсь в таком размере как со старшей . У старшей еле еле 4 приносит из школы, с репетировали еще . Младший 5 один 😂
Это наша история. Во старшим чем только не занимались, всюду ходили — говорить начал в 2,5 года. Средний— ничем не занимались, никуда не ходили, книжки не читали — в 1,5 года предложениями говорил, можно было строить диалог 🫣
Я в такой же ситуации 🤣 бедную старшую развивала на всех развивайках, мне все говорили «отстань от ребенка и дай ей детство». В итоге с мелкой у меня закончились силы на развитие 😅 я даже цветам ее не учила и каково было моё удивление, когда она все цвета верно назвала, считать умеет и все эти кубики/пазлы/пирамиды собирала верно еще в мелком возрасте 🤷🏼♀️ и моя супер развитая старшая зевала в первом классе, потому что знала программу чуть ли не с 5 лет. А сейчас сравнялась с одноклассниками и я даже жалею, что таскала ее везде, а надо было больше по лужам прыгать и голубей гонять, как с мелкой.
А если отвечать на вопрос по теме, то мне кажется что «развивашки» лет до 3-4, особенно такие, где надо сидеть и что-то делать, вообще не слишком влияют) самая клевая «развивашка» - это прогулки, много прогулок) мамино тепло, любовь, и много движения. С младшим ребенком и у меня похожая ситуация. Она и разговаривать начала почти одновременно с тем как пошла)
@deni.sova.k, офигеть) а почему вам нужен Илон Маск?
У меня есть бывшая коллега, она мне в матери годится. У нее трое детей. Она доктор наук и просто умница
Она говорит, что если твой ребенок голубь, орла ты из него не вырастешь, как ни старайся. А орел себе дорогу найдет независимо от вас и ментальной арифметики
Просто расслабьтесь и наблюдайте) а то заранее отобьете у них желание учиться.