Как научить ребёнка читать на английском?

Я преподаватель английского. Свою дочь учила читать на англ заранее до школы, когда видела ее интерес. Естественно, это были зарубежных пособия, где чтение основано на звуках, от простого к сложному. Это прямо целый курс был из пяти книг. От школьной программы я плююсь просто! Ну зачем писать белорусам книги по обучению анг детей, когда можно взять учебники Оксфорда и Кембриджа, классные, яркие, по уровню с массой аудио и видео и работать учителем в кайф! То что дают в наших учебниках это методика, основанная на обучении чтению целыми словами, типа вот это слово читается так - запомни. Какие-то правила чтения проскакивают, но это не то! Это куски выдранные из нормальной методики обучения чтению. Я негодую))) Одно дело писать учебники для студентов разных специальностей, где упор именно на профессию, слова нужные в работе (работаю в вузе, занимаюсь таким). Но зачем трогать детей? Для них все уже создано носителями и профессионалами в самом прекрасном виде!

Вот по такой системе учились. Получилось очень легко и не напряжно.

Кто утверждает эти тупые методики в школе?? Похоже цель, чтобы дети не знали языка. Ну, тогда всё правильно

Вероятно сейчас только репетитор, у нас с первого класса обязательный факультатив, где они всё это проходят, сейчас подключили приложение, где он слушает Английский, я конечно не очень одобряю телефоны, но пока есть желание - пусть учит. Второй класс у нас.

Эту нас тоже 3 класс. Дочка выбрала французский. Учит все сама там и читает тоже . Слава богу еще ничего не спрашивала у меня 😅 и оценки хорошие носит. Наверное, ей попался хороший учитель

Мы повторяем дома темы, которые прошли в школе. У нас в учебники есть аудио задания, которые учитель игнорирует😕 уроки проходят вяло и скучно. Дочка говорит, что не интересно.

Ну если в школе не объясняют, а учить как-то нужно, то логично учить самим.

Мне с моим французским это вообще не даётся

Ну в 3 классе дети тоже учат "транскрипцию". Они же учат, как читается каждая буква. Например, Аа - эй, э; Вb - б и т.д. Они просто не учат транскрипционные знаки.

Далее, дети учатся читать открытые и закрытые слоги (по правилам чтения). 3 и 4 типы слогов они не трогают, это слишком сложно для них.

Буквосочетания тоже учат (sh - ш, ch - ч и т.д.)

Те же Джоли фоникс так же учат - сначала закрытые, потом открытые слоги. Есть слова, которые надо запоминать, как читаются (их называют sight words).

В школе всё то же самое. Просто немного ускоренная программа.

Тексты есть в а аудио записи, дети слышат их, видят, сопоставляют прослушанное с написанным и читают. Все эти фразы на уроках проговариваются каждым учеником до автоматизма. Никто не даёт читать новый текст из слов, которые дети не знают. Тут ещё полезно писать диктанты, чтобы дети знали слова. В английском языке ну оооочень много слов, которые не поддаются правилам чтения. Поэтому есть транскрипция. Если бы всё было по правилам, в ней не было бы необходимости, как, например, в немецком.

Все больше убеждаюсь, что цель англ в школе, чтобы дети его не знали, ненавидели и никогда не захотели учить. Чтобы тут сидели и не пытались уехать куда-то.

@marta082_, @u_irka

Да, девочки, так и есть ((

Я преподаватель английского. Свою дочь учила читать на англ заранее до школы, когда видела ее интерес. Естественно, это были зарубежных пособия, где чтение основано на звуках, от простого к сложному. Это прямо целый курс был из пяти книг. От школьной программы я плююсь просто! Ну зачем писать белорусам книги по обучению анг детей, когда можно взять учебники Оксфорда и Кембриджа, классные, яркие, по уровню с массой аудио и видео и работать учителем в кайф! То что дают в наших учебниках это методика, основанная на обучении чтению целыми словами, типа вот это слово читается так - запомни. Какие-то правила чтения проскакивают, но это не то! Это куски выдранные из нормальной методики обучения чтению. Я негодую))) Одно дело писать учебники для студентов разных специальностей, где упор именно на профессию, слова нужные в работе (работаю в вузе, занимаюсь таким). Но зачем трогать детей? Для них все уже создано носителями и профессионалами в самом прекрасном виде!

Вот поэтому со второго класса пошли изучать английский вне школы.

Вот поэтому и нужен репетитор/доп занятия по английскому. Школьная программа не учит детей читать, а по словарику лазить за каждым словом, у ребенка желание быстро пропадёт.

И у нас так. Учитель задает читать, не объясняя правила и не уча этому детей. Они должны запомнить зрительно как читается слово и как пишется. Пошли к репетитору, стало лучше, потому что с мужем не смогли ее сами научить читать, хотя оба знаем англ хорошо.

И у нас та же проблема, 3 класс, задают читать в книгах сложные слова, тут сам вроде зная анг не всегда правильно прочитаешь сочетания(( сами потихоньку начинаем дочь учить, какие -то уроки на ютубе включаю, но так себе идет…

Моя дочь тоже в 3-ем классе. С английским нет никаких проблем. Читает бегло.

Сейчас всё основано на запоминании как правильно читается, всё рассчитано на хорошую память и повторение

Вот и вспоминаем пост про репетиров в начальной школе.

Транскрипция во 2 четверти,но бегло, сейчас не имеют право, подходили с этим вопросом как у вас к учителю анг язвка

Да даже в моё время на транскрипцию был отведет один урок. 1 урок на алфавит, 1 урок на транскрипцию. На третьем уже читать слова начали. Тогда наши родители тоже возмущались, но читать научились таки)) репетиторов не было ни у кого

Вот по такой системе учились. Получилось очень легко и не напряжно.

Кто утверждает эти тупые методики в школе?? Похоже цель, чтобы дети не знали языка. Ну, тогда всё правильно

Тоже самое) только занимается с реппетитором и она задала читать, мой шок в шоке был, но сейчас (с сентября занимается) уже может прочитать несложные слова

У подружки спрашивала (учитель англ) она сказала сейчас такая метода)

Тоже самое, я в английском 0, муж немного знает, делать муж с сыном. Но я не понимаю есть задания читать текст, но их этому не учат. Хз зачем этот английский в школе если на него нужно репетитор с самого начала.

В нашей школе так же. Я заранее (за год) дочку начала возить на доп.занятия. И алфавит мы там изучали только в мае, сначала шла транскрипция.

Я вообще не совсем понимаю зачем детям учить этот алфавит,если при чтении произношение совсем не такое.

Сына учу читать звуками, которые они учили вместе с алфавитом. Буквасочетания, на подобии "sh" "th" старается запоминать. Транскрипция - мой страшный сон. Даже не вливаю ребенку в уши. Но самое забавное, что он вчера пришёл с английского и сказал:" мама, учитель сказала, что я медленно читаю!" 🤣🤣🤣 На что я спросила: " а кто быстро читает?" Ответ: " нет таких. Некоторые вообще читать не могут!" " "Главное, сын, что ты в принципе читаешь, а скорость придет со временем!" Капец какой-то с английским конечно.

Мы тоже третий класс, еще удивляет задание в учебнике написанное полностью на английском, на 2-3 строчки, сам текст упражнения еще можно предположить что ребенок может сам перевести, слова более менее простые, но задание без Гугла не перевести)

Я тоже удивлялась. Спрашивала у учителя. По транскрипции не учат. Запоминать как звучат соединения букв.

Племянник учился в 39й гимназии, там такая же система тупая была, рыдали дома дружно, потом наняли репетитора 🤷‍♀️

Да, теперь учат так. Я тоже не понимала такого принципа. Заучивали фразы. И нашли репетитора.