Для того, чтобы у ребенка сформировались абстрактные понятия, сначала он должен "натрогать" все руками - манипулировать предметами.
⠀
Активнее всего это происходит до 3 лет, когда превалирует наглядно-действенный тип мышления.
⠀
❓Как помочь ребенку в этом процессе?
⠀
Главный критерий - активно насыщать его сенсомоторную сферу:
⠀
✔️предоставлять ему свободу действий
✔️усложнять для него эти действия
✔️усложнять его движения
✔️задавать ему разные программы: проползти под чем-то, высоко забраться, заползти на лестницу и всячески стараться разнообразить его передвижения по дому, создавая препятствия;
✔️давать различные материалы, с которыми он будет играть: кинетический песок, пластилин, ткани, предметы с различными характеристиками (холодное, теплое, шероховатое, мягкое, скользкое и т.д.)
✔️крупы: гречка, макароны, мука, бобы, фасоль и т.д.
✔️деревянные игрушки: сейчас их огромный выбор! Ребенок с их помощью будет изучать размер, вес предмета, его объем и габариты, форму и занимаемое пространство (например, сортеры)
✔️давать походить голыми ногами по различным поверхностям‼️ разбросайте по полу мелкие детали, накройте простыней и пусть ребенок попробует не торопясь по ним походить - это еще и вестибулярная тренировка🙏🏻
⠀
Всем этим вы даете ребенку среду во всех ее максимальных вариативностях, тем самым усложняете моторный компонент и насыщаете сенсорный.
⠀
❗Сейчас это особенно актуально и важно, потому что, к сожалению, уходит пласт "воспитания на улице", когда дети сами бегали по двору, трогали все эти предметы и поверхности, познавали все через руки, ноги и даже через рот (дети постоянно все тянут в рот не просто так). Все это было элементом их взросления.
⠀
Сейчас мы детей немного изолируем, опекаем. Реалии, к сожалению, таковы, что ребенка одного очень редко отпускают на улицу (и здесь я ни в коем случае не осуждаю вас). Но факт остается фактом: ребенок перестал самостоятельно исследовать среду. И мы помогаем ему эту среду насыщать либо в домашних условиях, либо на улице, на даче, также здесь вам в помощь сенсорные комнаты, специальные занятия с педагогом.

Если до 3 лет ребенок не наработал образы в руках, игрушках, прикосновениях, если он не усвоил эталонов - как правильно брать тот или иной предмет, как это сделать удобно, то когда он дорастет до возраста абстрагирования, ему будет очень сложно это освоить, потому что у него не проработан базовый сенсорный уровень.

Как игры здесь в помощь:
◦ Сортеры
◦ Конструкторы
◦ Мозаики
◦ Пазлы
◦ Пирамидки
◦ Неваляшка (!)
◦ Песочница
◦ Кубики
◦ Бусы, шнуровка
◦ Игры на липучках
◦ Гирьки Монтессори
◦ Любые игры на моторику

Удачи в освоении нового!

Чтоб ваши дети были готовы к будущему✨

Источник: ссылка

#моёпополищук