Сексуальное воспитание часть 2

Мои заметки:

Эдипов комплекс - период развития ребенка примерно с 2 до 5 лет (иногда позже), во время которого ребенок приобретает новую, основную идентификацию с родителями.
И соответственно, с каким-то полом.
Этот этап проходит каждый человек.
Психологическое созревание сопровождается проживанием кризисом, конкуренцией за родителя противоположного пола.

Эдиповский комплекс это когда ребёнок занимает ведущую роль в семье, вместо родительской фигуры.

Эдипов комплекс - система установок и поведения, в котором из за слабости "Я" и невозможности выстраивать и выдержить трехсторонние отношения, человек каждый раз стремиться исключить третьего, чтобы остаться в безопасных диадных отношениях.
Психический треугольник взаимодействия с объектами.
Ребенок испытывает генитально акцетуированные сексуальные желания к одному родителю и страх смерти / желание смерти и соперничества, ненависти к другому.

Задачи эдипового развития:
• найти своё место
• отказаться от притязаний на родителя
• выдерживать триангулярные отношения

• Важный момент присвоить идентичность (кто я? пол: мужской или женский) - в возрасте от 3 до 5 лет - в норме психики должен сформироваться
• триангулярные отношения: мама и папа - пара, а я их ребенок.
_______________________________________
• Главная задача Эдипа, чтобы ли́бидо ребёнка после 5 лет было вынесено из семьи.
_______________________________________
Триангуляция

О НОРМЕ ЗНАТЬ И ГОВОРИТЬ НУЖНО!

Она существует и чётко определена десятилетиями научных психоаналических исследований.
Отрицание наличия какой-либо нлрмы и есть проявление непройденного эдипального конфликта.
_______________________________________
Развитие отношений

• Сначала, у родителей появляются фантазии о том, каким будет их ребёнок. 
• Когда у ребенка сформирован первичный объект любви (когда первичный родитель сформирован как единое целое, появляется представление о том, как мама говорит, выглядит, пахнет, двигается итд), тогда ребенок готов расширить своё психическое пространство и добавить туда ещё одного участника. Это примерно 8 месяцев жизни ребенка, когда формируется вторая ведущая роль - папа, и ребенок начинает строить с ним отношения тоже.
• Ребенок в 2 - 3 года имеет определенные отношения с мамой, и определенные отношения с папой. А так же, ребёнок обязательно должен иметь представление об отношениях родителей между собой. Это и есть камень преткновений всей семейной системы / суть всего вебинара сексуального воспитания. (Картинка триугольника: мама и папа внизу триугольника, а в середине ребенок). Ребенок должен осознать, что мама и папа это отдельные люди, что у них есть пара. Да, мама имеет отношения с ребенком, мама любит ребенка итд, но при этом у мамы есть отношения и с папой, и он тоже ей важен, любим итд, и есть такие моменты, когда мама и папа проводят время вдвоём, и они не пускают ребенка в свою пару. Например, когда родители лежат на диване обнимаются, ребенок должен видеть, что маме и папе хорошо и без него, да они его тоже могут обнять, но важно ребенку видеть их пару / увидеть эту взаимосвязь пары. Именно это видение помогает ребенку взрослеть и уходить из детской позиции.
_______________________________________
Если лишние влечения не вытесняются в бессознательное, мы видим невротическую структуру личности. Непройденный эдип может привести к неспособности создать стабильную и прочную семью.

При отсутствии государственной поддержки, при пропаганде и излишней толерантности, при поощрении и принятии извращающего поведения ИНСТИТУТ СЕМЬИ ПАДАЕТ.
_______________________________________
Хорошее проживание Эдипа это когда родители с одной стороны отчуждают ребенка от родительской сексуальности и с другой стороны утешают его, помогают ему, поощряют его интерес во внешнем мире, к другим мальчикам / девочкам, учат знакомиться, учат общаться, учат заводит дружеские связи.
_______________________________________
Вопрос пола должен закрываться в 3 - 5 лет. А в подростковом возрасте наступает новый скачок - транзиторный гомосексуализм. Это желание попробовать познать этот мир по другому. Но как правило, у детей с нормально протекающей психикой это любопытство очень быстро заканчивается.
Сексуальность рождается в напряжении между разницей полов. И дети в подростковом возрасте начинают это осознавать. И тогда, они возвращаются к тому полу, который в них был заложен, остаётся в его рамках, принимает ограничения и правила, остаются на этом уровне регуляции взрослым, и продолжает своё психическое развитие на достижение, создание семьи, мечты, карьеры, путешествий, изучение новых языков, итд итп.
Другими словами: если родители накосячили в Эдиповом развитии 3 - 5 лет когда ребенок будет находится в подростковом возрасте у него вопрос самоопределение сексуализации сексуальности поднимется ещё раз. И у родителей есть возможность что то достроить, додать, где то долюбить, донести, помочь сформироваться, где то подключить психолога.
Но если человек Эдип не прожил он становится гомосексуалом. Поэтому не затягивайте детей в свои отношения родители ! Например: когда мама не довольна папой, и чтобы не налаживать и строить отношения с папой, мама всю себя отдаёт сыну, тогда сын вырастает с не прожитым Эдипом, считая что "лучше я не буду создавать семью с женщиной, чтобы её так же не ранить, как папа маме. Я хочу семью где получу отцовскую мужскую любовь".
_______________________________________
Первым объектом любви это материнская фигура, не важно какого пола сын или дочь. Всё своё внимание и либидо направлено на маму. Проявляется это в желании полностью обдадать мамой: всё её внимание на себя.
НАША ЗАДАЧА как родителей: перенести энергию либидо из внутрисемейных во внешние отношения. Отказаться от притязаний на родителя. В возрасте от 2 до 5 лет !!!
_______________________________________
Разные пути проживания Эдиповского комплекса:

МАЛЬЧИКИ:
1. Влечение к матери
• я хочу от мамы всё, остальные это конкуренты
• когда влечение достигает генитальной фазы, оно становится инцестуозным
2. Из конкуренции с Отцом перейти к Идентификации с ним
• я хочу быть как папа, чтобы найти себе такую же как мама или ещё лучше

ДЕВОЧКИ
1. Влечение к матери
2. Идентификация с отцом. Влечение как интерес. Противодействие матери.
3. Разрешение. Идентификация с матерью. Перенос либидо вне семьи.
_______________________________________
ДЕВОЧКИ

Сначало нужно захотеть идентифицироваться с матерью и женским, чтобы захотеть занять её место рядом с отцом, и чувствовать гордость, а для этого:
• нужны достаточно хорошие отношения с матерью
• нужен пример счастливой матери, как женщины
• нужен пример заботливого отношения отца к матери

В НОРМАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ДЕВОЧКА СТРЕМИТЬСЯ К ИДЕНТИФИКАЦИИ С ЖЕНСКИМ, выражает свою причастность к женскому и материнскому, стремиться стать объектом любви отца.
В искажённом формате мать может соблазнять, перевозбуждать, пугать или вызывать тотальное отвержение может и не позволить девочке сформировать женскую идентификацию.

Нормативные критерии:
1. Фантазии о замужестве ВНЕ текущей семьи
2. Мама это королева, а дочь это принцесса. (Например, папа сначала целует свою жену / маму, а потом уже дочку)
3. Дружба у девочек в тройках (когда три подружки)
4. Сны и грёзы о "принцы"
5. Детская игра в семью и РАЗНЫЕ роли
6. Умеренная конкуренция с мамой
_______________________________________
МАЛЬЧИКИ

Чтобы стать мужчиной, мальчику нужно РАЗОТОЖДЕСТВИТЬ СЕБЯ С МАТЕРЬЮ - первым объектом любви. В его жизни должна появится другая оплрная фигура, с которой можно идентифицироваться. Сперва мальчик в эмпатии выбирает отца, как образец, ищет одобрения.
Затем мальчик осознает, что матьвыбирает отца как любовника, страсно относится к нему и сама хочет его внимания. Обида и ревность заставляет ребёнка вступить с ним в соперничество за мать.
НАЧИНАЮТСЯ СЛОЖНЫЕ ТРИАНГУЛЯРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Чувства рядом с отцом сложные
• любовь и защита, торжество и успех, благополучие и смыслы в новом, мужском сообществе
• отожествляясь с отцом, ему легче пережить отлучение себя от фигуры матери
• начинается соперничество с отцом
• появляется зависть к матери, женским качествам
• нарциссически ранится, если отец жесток
• если отец пассивен, то может сам стать пассивным или жестоким, с претензией на главенство в семье
• удовлетворение от признания в новой роли

В норме мальчик должен
• преодолеть свои притязания на мать ввиду страха кастрации и чувства вины, вытеснить влечение
• осознать, что полное удовлетворение его желание невозможно
• прожить удар от отделения, исключения из родительской пары
• развить Сверх-Я, выйти в социальный мир
• идентифицироваться с отцом и идеализировать его Смысл и Идеалы
• получать удовлетворение от приобретённой роли мальчика, а в будущем (как папа) мужчины
• перейти к генитальной цели проникновения (вместо матери должна появится другая женщина)
_______________________________________
• У нас культ женского воспитания: дома мамы, в садики воспитатели женщины, в школе учителя женщины, и мальчику сложно в обычной жизни в таком же количестве найти мужчин. Поэтому на кружки всегда выбирать где тренер мужчина !!! Чтобы мальчик хоть как то контактировал с обращом мужчины.

• Когда мальчик откалолся от мамы, и попал в царство мужчин, если папа проводит с сыном время, мвльчик испытывает огромное удовольствие. "Меня взяли в тусовку мужчин!!!! А я часть этой тусовки. Какой я классный" - для мальчика это сильно укрепляет его эго. Когда папа приводит его в мужскую тусовку - инициирование происходит.
_______________________________________
• Мальчик идентифицируется себя с отцом.
Если отец пассивен то и сын может стать пассивным, если отец тревожный, то мальчик станет тревожным мужчиной.
Или мальчик может стать жестоким, понимая что раз отец слабый "я могу занять его место" - и тогда ребёнок победит в Эдиповом конфликте, чего НЕ должно быть. Когда ребёнок начинает занимать ведущую роль в семье, что скажется в дальнейшем жизни.
• Когда папа пассивен, например пьёт, на работу не ходит, то ребёнок считает что как папа он не хочет быть, что быть мужчиной это ужасно. Это происходит бессознательно. Т.е. такая фигура папы не позволяет ему уйти в мужскую идентификацию. И если у ребёнка нервная система сильная, и он готов противостоять этой системе, то он может на протяжении своей жизни находится в большом внутриличностном конфликте. "Я хочу быть мужчиной, но не хочу быть как папа. Я ещё не знаю как это по другому. Т.е. как быть мужчиной, но не как папа. Я хочу быть классным мужчиной, но я не видел в жизни такого, я не знаю как это, не от куда было взять в детстве, и я на протяжении всей жизни нахожусь в конфликте. И нахожу себе пример из окружения что же это такое быть мужчиной. И тогда я смотрю боевики, агрессивные мультики, игры" - и тогда проблема мужской идентификации заключается, что дети выбирают себе фигуру мужчины очень агрессивные роли. Потому что роль в семье, заботливого, любящего - про это говорить скучно, в кино, в играх показывают чрезмерно мужественную роль мужчины. И мальчики не имея возможности сравнить (при разводе), не может идентифицироваться с чем то косвенным, потому что другого примера нет.
_______________________________________
• Мы всегда касаемся двух крайностей. Это нормально. Т.е. наша задача по жизни это всегда между разными чувствами абвивалентными находить баланс.
• Один полюс не исключает другого.
_______________________________________
• У мальчика появляется история отдельности - ощущение отдельности. Когда у мальчик появляются увлечения во вне какими то девочками или какими то чертами характера , или внешности. Интерес, любопытство. Например когда в саду появляется любовь, с которой даже могут поженится, итд. Это норматимные критерии того, что мальчик хорошо прохожит Эдип.
А если мальчик очень сильно привязан к маме, и не может ей рассказать что любит (увлекся в детском саду) кого то другого кроме неё, так как боится растроить маму, то сын может остаться в слиянии с мамой, потому что иначе он её предаст. Поэтому маме очень важно знать посыл, что она на самом деле думает о своём сыне. Потому что эвсегда это мама прииягивает сына на место отца, это делает не ребёнок. Но ребёнок вырастая будет всегда находится на этом месте, как бы в роли её мужа. А позволяем ли мы вынести либидо из семьи или нет зависит только от нас. Если мы бессознательно хотим, чтобы ребёнок всю свою жизнь прожил вместе с нами - ребёнок это чувствует.
_______________________________________
Родителям - мужу и жене - нужно всегда показывать что вы любите своего ребенка, вы им дорожите, он для вас самый важный, самый ценный, но просто есть вы - как пара, есть отношения родителей с ребенком, но вы как пара тоде есть. Для этого ребенку нужно видеть что родители друг другу уделябт знаки внимания (поцелуйчики, обнимашки), или проводят время вместе (ходят на свидания).
_______________________________________
Выход из Эдипа.

• Если человек не прожил Эдип, то в жизни он воспроизводится много раз, отсылая к тлму паттерну функционирования, усвоенному в раннем детстве.
Чем сложнее были отношения у ребенка с родителем, чем запутанее, чем манипулитивнее, и психологически оттегащеннее, тем сложнее перестать прислушиваться к внутреннем голосам мамы и папы.
Если отношения были достаточно хорошими, тем быстрее ребенок отпускает эти отношения в жизни. Он знает, что голоса внутри мамы и папы управляют им в жизни.
А если отношения плохие, то ребенок вцепляется в этот тип взаимоотношений с мамой и папой.
_______________________________________
Когда родители намерено задерживают своих детей в эдипе: совращение ребёнка, подмена мужа/жены сыном/дочкой, родители дают слишком психоэмоциональную сексуальную нагрузку, совместный сон, показывать специально секс, дольше 4-5 лет вытирать попу и гениталии, ходить голым или в трусах дома, показывать детям части взрослого тела, флирт, инцест и инцестуозное поведение.

• Если ребёнок застукал / случайно увидел родительский секс, нужно спокойно объяснить, что ночью в родительскую спальню не заходить. А повышенные эмоции в этот момент могут привести в психологическим травмам. Нужно спокойно объяснить или дать инструкцию ("закрой дверь, я сейчас выйду к тебе" например, дать ему инструкцию, одеться, выйти к нему, и спокойно объяснить).
• Совместный сок так же даёт перевозбуждение ребёнку.
• Дольше 4-5 лет вытирать попу и гениталии - тоже введёт к перевозбуждению у ребенка.
• Мама не должна показывать часть тела, например гоудь. Важно: чтобы либидо вышло из семьи. Если грудь покажет какая нибудь девочка это норма, если мама не норма. Если мама покажет то это внимание на маму, а нужно сексуальное внимание вне семьи.
• Про флирт. Страсная любовь может быть только между мамой и папой, а между родителями и ребенком это нежная любовь.
_______________________________________
Эдип бывает пройдённым и не пройденным.
Эдип бывает классический и искажённый.
_______________________________________
Чтобы вырастить мальчика с лидирующей позицией ему нужна агрессия. Мамам нужно учиться выдерживать агрессию сына - переодически давать ему проявлять агрессию.
_______________________________________
Значения и последствия Эдипа во взрослой жизни:
• преодоление эдиповых тенденций представляет собой предварительное условие перехода к нормальной взрослой сексуальности.
• в случае бессознательности фиксации закладывается почва для невроза.
• непрожитый эдип заставляет оставаться в симбиотической связи с "безопасной" мамой, не становясь участников триангулярных отношений.
• позиция третьего, наблюдателя, исследователя.
• первое основание Мышления, знания, интеллектуальной жизни.
• способность вступать и выдерживать любые трехсторонние отношения (отношения в семье).
_______________________________________
Патологическое протекание Эдипа:
• застрять в позиции "Я - не Я", не осознавая различий между людьми.
• организовать жизнь так, чтобы никогда не встречаться с кризисом и темой различий.
• втянуться с инцестуозными намерениями в личную жизнь собственных детей.
• первертные отношения.
• идентификация с агрессором или жертвой.
• путаница языков любви Страстного и Нежного.
• путаница в понимание Любви к себе, искажение.
• покорность и обожание как проекция агрессии.
• преждевременная зрелость.
• сексуализация без границ.
• психологическое использование ребёнка.
• неразвитость в эдипе приводит к тирании.
• мышление воспринимается как преступление,правды не существует, она или искажена или не может быть определена (на самом деле может).
• не допускается глубинное принятие нормы.
• включаются мощные примитивные защиты от реальности и "инаковости".
• пищевая изберательность.
• смещение, страх собак и насекомых.

• Когда девочка подросток начинает соблазнять или даже спать с мужчинами гораздо старше, это говорит про не прожитый Эдип.
• Когда женщина соблазняет мужчину младше себя, или постоянно имеет младше себя любовников - это про не прожитый Эдип.
• Туман в голове, например когда один парнёр другого просит быть более сексуальным по отношению к первому, второй не понимает как это, такого рода механизм защиты маленького ребёнка от того что происходит вокруг. Например, когда родители показывали ребёнку свою сексуальность слишком много, для ребёнка этого не нужно. Случайно, один разок это не беда, но откровенно трогать маму за интимные части тела при ребёнке уже не норма. Когда этот ребёнок взраслеет имеет такие проблемы - не может проявлять свою сексуальность легко к партнёру, даже когда парнёр просит быть более раскованным.
_______________________________________

ВОПРОСЫ:

• В детстве я дружила в тройках, а сейчас очень сложно выдерживать дружбу втроём, стремлюсь дружить один на один. Ответ: вот, т.е. изолировать третьего, мне нужно кого то третьего выгнать из своего психического, потому что я не знаю как удержать дружбу на троих. А ведь семья - мама, папа и ребёнок это тоже дружба на троих, в которой нужно уметь взаимодействовать на троих. А когда мы создаем только отношения вдвоём, то человек остался в деадных отношениях - только с одним, в семье например ребёнок создаёт отношения либо с мамой, либо с папой. Это потом про задержки в коммуникации, в построении семьи.

• Эдиповский комплекс будет, хотите вы этого или нет. Если не было способа проявить себя, то этот период может наступить позже.

• Целовать в губы нельзя. Это запрет. Объяснить это взрослому.

• Ребёнок 5 лет проснулся и хочет обнимашек, либо на ночь просит, заходит к нам в комнату, у нас секс по утрам, по итогу у нас давно нет секса. Папа как альфа самец должен сказать сыну что он хочет провести время со своей женой наедине, отвести в другую комнату и поговорить. Второе, лучше тискать ребёнка в течении дня, вместо того, чтобы додавать на ночь. Утром он так же просит потому что не дают ему ласк. Тискайте ребёнка в течении дня.

_______________________________________

#моёпополищук