Я начала читать книжку по воспитанию детишек от года до трёх по вашему совету (на фото) и подумала, что будет полезно краткие выдержки написать. Хоть книжка и так маленькая, но все равно не у всех есть время даже на нее, а в мамлайфе прочитать очень сподручно. Да и вообще не все же мне нудятину про кредиты строчить! 😂
Так вот возвращаясь к книге, считаю, она очень неплохая. Не скажу, что там написано что-то феноменально новое, по крайне мере пока я галактику не открыла. Там скорее то, что адекватный человек и так понимает интуитивно, но что не всегда переходит в зону "осознанного". И да, там есть основы про питание, сон малыша и т.д, поэтому "чайникам" книжка будет супер полезна.
Начинаю:
➥ С 1 года до 2-х ребенок начинает осознавать, что он отдельная личность и значимость своего мнения - начинает активно говорить нет. Это не значит "нет" по факту. С 2-х лет "нет" уже означает нежелание того или иного.
➥ Надо уважать ребенка, даже такого малыша, и его занятия. Заранее готовить его к изменению деятельности (например, с игр на прогулку). Говорить, что сейчас мама одевается, собирает сумку и потом одеваем тебя и идём гулять. Ребенок так психологически готовится к одеванию и прогулке - меньше слез.
➥ Ребенка может сильно раздражать, что родители не понимают его желания и (или) не исполняют их и, как следствие, истерики. Это нормально, ребенка следует переключать в таких ситуациях.
➥ В периоды активного развития (скачки роста) у ребенка могут быть регрессы и "жуткий характер". В этот момент относимся с пониманием и помним, что это скоро пройдет!
➥ Не бить, не орать - ребенок все зеркалит. Лучше отвлекать и, самое сложное, терпеть.
➥ Запретов не должно существовать слишком много. Их надо минимизировать, в т.ч. для себя в голове (нельзя пачкать одежду, чтобы маме ее не стирать - это не очень). Договориться в семье (с няней) про то, что ребенку запрещается. В противном случае, если кто-то разрешает, а кто-то запрещает, это только запутает малыша.
➥ лучшее время для обучения от соски 2,5-3 года
➥ лучшее время для приучения к своей кроватке 3-4 года. Этот процесс надо сопровождать 3-4 ритуалами, приучением к "сонной" игрушке.
Про питание
➥ Ребенка за столом не надо развлекать (❌ мультики, самолётики)
➥ Вместо запретов лучше ребенку предоставлять альтернативу. Просит шоколад - предложить злаковое печенье, объясняя его полезность. И, главное, если хотите, чтобы ребенок чего-то не делал - начните с себя и тоже этого не делайте (пример про шоколад - при ребенке не ешьте его!) вот так просто и сложно одновременно).
Если такая форма с выдержками вам была полезна, ставьте ♥️ и я продолжу писать)
Кстати есть еще одна отличная книга по этой же тематике, которая мне зашла просто на ура, планирую так же ее законспектировать 💪
#книжки_и_детишки
Спасибо за информацию) я как раз сегодня тоже в свой список к прочтению ее внесла. У этой книги ещё есть продолжение "общаться с ребенком, так?"
Кстати, ещё читала Вику Дмитриеву, книга «это же ребёнок» понравилась, я себе тоже заметки сохраняла, кратко по всем моментам) Если интересно почитать - прикрепляю)
До трех лет ребенок не понимает связку «причина – следствие», не имеет абстрактного мышления, не может контролировать себя и свои действия.
🥕Еда.
Не обещайте после супа конфетку. Мол, «еще три ложечки и получишь сладкое». Так вы снижаете ценность супа, как будто это не еда, а какое-то наказание.
Из многочисленных исследований стало очевидно, что дети склонны формировать стойкое предпочтение запрещенной еды – она начинает казаться им невообразимо вкусной.
Одна из основных причин набора веса – это неумение слышать сигналы своего тела. Когда ребенок реально голоден и когда его кормят против его воли потому что «пришло время», когда ребенок уже наелся, но его заставляют доесть все, что лежит на тарелке, – все это ведет к нарушению сигналов голод-насыщение и перееданию в дальнейшем.
Еще одна опасность – поощрение за еду, поощрение едой, поощрение одной едой за другую.
Ребенок усваивает: чтобы быть хорошим, надо много есть.
😒Жадность. Не мешайте становлению ребенка как отдельной личности, не заставляйте делиться, не обзывайте жадиной.
Если кто-то пытается забрать у вашего ребенка его игрушку, он имеет право не отдавать ее. Если ваш ребенок хочет забрать чужую игрушку – учите его просить вежливо.
И главное – если нет крика, ора и драк, то пусть дети разбираются сами. Сами друг у друга отбирают, сами меняются и делятся. Вступать родителям надо тогда, когда происходит серьезный конфликт.
🤥Враньё.
96% врут. Это развитие и навыки общения. Ложь связана с интеллектом. Это не намерено это фантазии. Главная причина детского вранья – стремление избежать наказания.
😤Агрессия, которая проявляется как реакция на какое-то событие, запрет, нападение, – норма.
А вот агрессивность, которая возникает сама по себе у ребенка старше пяти лет, – уже тревожный звоночек
😭Про истерики. Многим кажется, что, если ребенку позволять ныть по мелочам в детстве, он вырастет нытиком. Ошибка.
Если потребность быть услышанным, утешенным, заботе и принятии, в эмоциональной поддержке не удовлетворить в детстве, она будет вылезать потом всю жизнь в самых крайних формах. Как и любая потребность она должна быть полностью удовлетворена, иначе будет проявляться с новой силой все время.
🧸Игрушки. Лучшие развивающие игрушки для ребенка – реальные предметы быта.
• Игрушки должны храниться красиво расставленными на полочках, а не сваленными в корзину для игрушек.
• Каждому ребенку в семье – по 5–8 своих игрушек.
• После пяти лет игрушки не покупаем. Вместо этого еженедельно выдаем ребенку деньги, которые он может копить и покупать игрушки сам. Если привозим подарки из поездок, выдаем не сразу, а через пару часов активного общения с ребенком.
👨👩👧👦Братья/сестры. Чтобы у детей было поменьше поводов отвоевывать себе внимание любыми способами, психологи рекомендуют вводить индивидуальное время для общения с каждым ребенком.
Детская ревность – это нормально.
Уровень конкуренции в раннем детстве никак не сказывается на качестве отношений во взрослом возрасте.
Борясь за доминирование друг над другом, дети становятся более жизнеспособными, стрессоустойчивыми и конкурентоспособными.
Бесконечные споры учат их мыслить быстро и энергично.
( и ещё там много было по всем моментам у нее интересного написано)
О спасибо! Я как раз про нее в конце и писала) Тоже очень понравилась эта книга, но я читала печатную версия и прям там выделяла маркером. Хотела как раз сюда переписать это дело 💪
Много у Вики действительно разумного в книге, надо откопать и написать тут, походу не на один пост выльётся 😅
Я: говорю, что сейчас соберусь и пойдём гулять.
Мой ребёнок: в ту же секунду обувается и стоит у дверей. Потом идёт за мной и возмущается, а почему так долго🗿😅
Конкретно этот пункт на практике выглядит как вредный совет. Ну в большей степени. Не только в плане подготовки к прогулке так получается. Приём пищи, купание и тд, если хоть слово услышит, всё, человек тут же готов, вынь да подай.
Ваш коммент в очередной раз доказывает, какие все детки разные)
Мой наоборот. Редко сам по себе играет, но как только я иду к нему с одеждой со словами "одеваемся и идём гулять", у него образуется кучка своих младенческих дел и буквально начинает убегать от меня, а когда, я его поймаю дикий ор, что я ему помешала
А с 3х лет мне очень помогла Гиппенрейтер " Общаться с ребенком,как?"
Вот все истерики с ней легко проходили по этой книге