Ой девочки , здесь спрошу )) почему некоторые родители ( может и вы или знаете таких )) запрещают чтоб в школе работал с их детьми психолог ( например , игры тренинги, диагностика ?))
Комментарии
В первом классе после такого тренинга в классе психолог связалась со мной через учителя. Попросили подойти в школу, меня тоже беспокоил этот момент связанный с сыном. Поговорили с ней, сын походил к ней дополнительно, но только после того как я написала согласие на индивидуальные занятия с ребенком. Без этого никто не будет забирать вашего ребенка одного и задавать вопросы. В общем выявили причину, решили проблему и все. Я благодарна школьному психологу, отказываться от проведения тренингов и игр в классе не вижу причин
Я отказалась, т.к. в 5 классе по 8-7 уроков, еще на психолога отвлекаться. Нет времени
На данный момент тот психолог что в школе у нас, я не хочу к нему что бы младший ходил.
А вот когда старший учился на тот момент был хороший психолог, очень помог нам с сыном пережить подростковый возраст, ревность к младшему.а так же не восприятия меня как молодую маму для него.
Если после диагностик они будут все докладывать родителям, то ок
Первый раз слышу, что родители не имеют право доступа к информации по сессиям с психологом их ребенка. Может это в гос школах или еще где. У нас частная школа, есть психолог, который и в тандеме с детьми работает, проводит игры и т.д. И есть отдельный психолог, меня мучало поведение сына, я попросила провести с ним сессию, после которой мне психолог дал картину то что увидел.
Обычный психолог работает в тандеме с родителями, школьный только с ребенком, у Вас нет права знать что происходит на сессии, да и в целом когда она проходит.
Не поняла не много ?
Школьный психолог работают с родителями и через родителей .
Школьный психолог сессии и терапии не ведет вообще . Только рекомендации и консультации.
@saniyazzz назовите это консультации, а не сессии. Родители в них не участвуют, не получают обратную связь, причину обращения и прочее.
@dxv, смотрите , допустим , причина условно « низкая учебная мотивация» вышло по результатам теста Лускановой ( в основном их школы берут ) и вот результат низкий . Как должно быть , психолог звонит родителю и говорит у ребенка такой результат, либо родитель подтвердил и сказал да вообще не хочет ничего и учиться ( тогда психолог говорит , давайте проведем диагностику дополнительно) и говорит о результатах родителю , о том что говорил ребенок тоже сообщает родителю , а если там он отвечал не читая даже тесты , такое тоже очень часто , то повторный тест это не подтверждает и все , все разводятся.
Мамочка ) я хочу донести , что безусловно безопасность детей превыше всего , но если относиться так допустим к психологам , для чего?
Тренинги ладно это с группой детей они работать будут, а если лично одного ребёнка вызывать и ставить ему вопросы и смотреть уже по его ответам, потом делать выводы, типа ставить диагноз, после они уже с этим ребёнком будут работать, а что будут делать и как работать с ребёнком неизвестно, либо нужно в присутствии родителя, сегодня только было собрание на эту тему, тоже многие были не согласны ну и я в том числе, во 2 классе я против чтобы моему сыну задавали без моего участия вопросы
Мхм, поняла вас . Вот смотрите, как я работаю , если во время диагностики выходит что у ребенка допустим высокая тревожность, то я сообщаю об этом родителей , и собираю анамнез . Возможно переезд , или дома там взаимоотношения между родителями не очень , поэтому ребенок в школе тоже чувствует себя тревожно, и это влияет на его учебную мотивацию. Затем , когда поговорила допустим с мамой объяснила , что давайте мы дополнительно порисуем с ребенком , если рисунок тоже даст результат что тревожность не снизилась уже родителям говорю обратите внимание, что ребенку сложно , и дальше уже они сами подключают психолога или нет . А если в рисунке выходит что ребенок не в стрессе , то все , идем дальше ))
А про диагноз это отдельно . Психолог не ставит диагноз, это делают только психиатры/ психотерапевты. Но если опять мы замечали допустим во 2 классе , ребенок не откликается на имя , не усваивает программу и тд, только тогда мы отправляем ( после консилиума , с педагогами ) на ПМПК . Но чтоб но чтоб навредить или задавить какие-то лишние вопросы , такого нет , ну лично у меня в е строго по регламенту ☺️😄
Когда я искала психолога для дочки , хо ела отвезти к школьному, все тут начали меня отговаривать) говорили что они ломают детей. Не знаю правда или нет
😂😂
Ну смотрите ) здесь всегда уточняющие волосы , кто сказал , когда ? Какая школа именно . Это чтоб не было сомнений …
Далее , во всех профессиях есть свои лучшие и худшие скажем так . Это человеческий фактор. Но , я думаю многие не понимают что делают психологи и тем самым « не трогать» лучше вариант и выбирают … как по мне , я за то чтоб ребенка экологично для всех мотивировать на то чтоб он был лучше …
Мне тоже интересно )
Братишка из колледжа тоже принес бумажку, я дала добро. Остальные родители что-то кипишевали в чате 🤔
Мне кажется работа с психологом будет интересна родителям как предмет (по расписанию) в групповой терапии с одноклассниками. Я имею в виду для начальных классов. Именно в играх и коммуникации.
Если психолог увидит проблему которую надо решить, уже выход на родителей и соответственно её решение.
Так для меня это должно работать в идеале. Отправлять одного ребёнка без моего участия к школьному психологу в началке, не вариант.