Как научить ребёнка видеть вопрос в задаче?

А мой наоборот. В условии не может понять что записывать. На прогулку вышли 5 мальчиков, а девочек на 3 больше. Максим, что надо записать в условии. Максим: "Вышли...". 5 раз перечитывал по моей просьбе, наводила его на правильный ответ, в конце почти открытым текстом скзала и только тогда вымолвил, мальчиков - 5, девочек -? на 3 б. Кучу раз объясняла уже. Топчемся на месте.

Мне кажется, что тут только время поможет и 100 раз терпеливо объяснять 🙈

Это не ваша работа,а задача учителя,не видит -пустт не делает,придет в школу и скажет:я не понимаю,по крайней мере у нас в классе это так работает

Мне уже заранее страшно за свою нервную систему, хотя нам в школку не скоро 😅 Меня и так бесит, когда мы занимаемся и он тупит

Да такая же ситуация, это наверное ближе к третьей четверти придёт ,надеюсь , сейчас после лета сложновато ещё 🤷🏻‍♀️

Бывают иногда такие идиотские формулировки в задачах 🙈

У меня, конечно, еще далеко не школьник ребенок, но чуть опыта с школьниками есть. Попробуйте объяснить, что сам вопрос определяется словами «какой/сколько/и тп». Это вопросительное слово, после него обычно идет слово, которое заключает саму суть вопроса: высота, длина, см, дм и тд. Это и надо искать

Помните то видео про огурцы и грибы 🙈🙈🙈 каждый раз, когда я объясняю что-то дочке, я вспоминаю его.. И это ещё не школа ))

Да пиздец🤦🏻‍♀️

-Что надо найти?

-Ответ.

-Как ты его найдешь?

-Напишу!

-Что напишешь?!

-Цифры!

Пзд 😂😂😂😂 очень понимаю. Сегодня искали рифму по литре, так и хотелось орать: нуууу тупааааяяяя