Ну что, 1 и 2 ФБМ позади. Остался третий. Если в общем, то он отвечает за контроль, коррекцию, планирование и программирование нашей деятельности. Произвольность (т.е. я сознательно делаю это) тоже отсюда. "Включить лоб" - жаргонное выражение, что значит проработать 3ФБМ.

Собственно, зачем все эти блоки нужны.
Итак. Не знаю, были ли вы когда-нибудь на нейропсихологической коррекции (уже после диагностики). В 95% случаев вне зависимости от запроса родителя, на нескольких первых занятиях можете видеть как половину всего времени ребенок ходит на четвереньках, и вообще делает что-то похожее на офп. Спросите в чем разница?! Отвечу. На офп формируется правильный навык движения, а нейропсихолог работает над развитием высших психических функций. Т. е. на офп ребенок учится синхронно перемещать разноименные ноги и руки, а в НП-коррекции "включается" мозг: осмысленность движений, сюжет, внимание, контроль и далее, и далее, и далее, по всем трем ФБМ.
Кстати, эти четвереньки только часть большого комплекса по прохождению фаз развития ребенка от 0 до года.
Нашла видео, где мой сын в раннем детстве ползал как раненый боец. Мне тогда это казалось странным, но не особо критичным, ведь так ползали почти все мне знакомые дети. Только сейчас я понимаю, что это были звоночки о его межполушарке, которую сейчас мы старательно корректируем и усиливаем. В том числе и методом сенсомоторной коррекции, о котором я написала выше.
Теория гласит, что не пройденные или некорректно освоенные от 0 до года паттерны движений влияют на формирование структур и ВПФ.
Теория теорией, но мы же практики, так что тестим на себе!