Ребёнок мало говорит

У нас соседские мальчики старше нас на месяц, другой на 3 месяца пока молчат, никто ничего не говорит, ждут, племянница у нас начала говорить ближе к 3 , сейчас болтает вовсю, каждый ребёнок индивидуален, конечно провериться не будет лишним, но слишком переживать тоже думаю не нужно, мне кажется это редко вообще кто в этом возрасте уже говорит всё и понимает многое, ближе к 3 уже да, в основном только ближе к 3 всё знают.

@mariya_safronova92, ну вот тоже пару раз назвал и затих ,а потом резко скачек к 2,4 ,повторяет активно ,фразы говорит и тд . Понимание главное есть ? Он может показать фигуру или цвет ? Заниматься можно в игровой форме ,на улице пока идете : « качеля квадратная ,машина красная и лавочка тоже красная»,просто все что окружает проговариваю

Насчет этого мне прямо нравится наша психотерапевт в поликлинике, у нее нет таких норм типа ребенок в 2 года должен 300 слов говорить. Нам в 2 года говорили речь ребенка должна быть фразами 2-3 слова, словарный запас 150-200 слов, фигуры и цвета главное чтобы соотносил сначала ребенок типа дай такой же, а потом уже сами цвета. Тоже самое с фигурами. Да не переживайте. Мы в ровно 2 путали 4 цвета, зато сейчас знает 8 цветов. Мы тоже не разговариваем особо при ком то, прячет головку, прижимается ко мне. Как мне говорила наш невролог это нормальная реакция ребенка на чужого человека вплоть до школы. Насчет слов и фраз, ровно в 2 года мне кажется из 2 слов были какие то, но мало. Сейчас из 3-4 слов без проблем составляет предложения. Хотя количество слов в арсенале активном не большое. Но компенсируется как мне сказали специалисты фразами у нас. Вообщем то всегда нет предела совершенству. В 2,5 были когда мне сказали знать еще понятия такие как большой-маленький, один-много, высоко-низко надо. Когда я сказала, что это то знает, но путает к примеру далеко-близко и иногда узко-широко, сказала, что это ничего страшного, еще успеет запомнить, это мы типа опережаем.

Мой точно не говорил в 2 года. Дай, да, нет - не в счет. Говорить начал в 2,6 и сразу довольно много, но понятно только мне 😁 вот не помню уже конечно, показывал ли на фигуры и цвета, если спросить 🤔

Добрый день, подскажите а как вы попали во вдохновение? У меня одна из двойни ничего не говорит, хочу обратиться за помощью к специалистам ?(

знаем все цвета (без оттенков конечно), фигуры, говорит предложения и фразы, но в группе мы самые младшие и тоже одни такие, а ребятам там от 2.3 до 3 лет
У знакомой сын не говорил до недавнего времени и ничего не называл, ему сейчас 2.3, буквально вот последний месяц его прорвало, видимо все знал, просто не хотелось

По нормам формы, цвета( основные),высоко-низко, далеко-близко ребенок должен освоить до трех лет.
Да и говорить все в основном начинают к трем.

Цвета, формы знает, говорит мало, только отдельные слова, фразами нет. Считать не умеет, но мы и не учили такое. Пока пытаюсь разговорить сама-много читаем, занимаемся по карточкам-болталкам, благодаря этому стал повторять новые для него слоги. Но планирую сходить на диагностику к логопеду и возможно начать ходить на занятия.

Добрый день. Суть не только в речи. Есть определенные нормы развития по возрастам. На них ориентируются. То есть смотрят на общую картину. Например, не говорит фразами , но зато есть звукоподражания всех животных, есть понимание обращенной речи, отвечает на вопросы (хотя бы слогами, не полным словом), есть хорошие общие знания об окружающем мире (не только цвета и цифры). Тогда могут ограничиться ЗРР (занятия именно на развитие речи). Если есть проблемы с вниманием, моторикой, сенсорикой и тд, то могут «добавить» психический фактор (ЗПРР). В этом нет ничего криминального, просто начните заниматься с преподавателями. Не надо ждать трех лет. Каждый ребенок разный, кто-то «неразговорчивый», но при этом может «рассказать» на своём, описать что-то. Тем более нормы развития расписаны на год (то есть норма для ребенка 1-2года, норма для 2-3 лет), а малыши кардинально могут отличаться в начале своего двухлетия и ближе к 3м. Даже пара месяцев может картину изменить, поэтому смотрите на динамику развития, появляются ли новые навыки в течение месяца, например. Моя дочка тоже в 2 года фразами не говорила, немного «подтянула», и её прорвало, в 2.3 уже мне предложения целые выдавала.

Если про много таких , то дочь в 1,7 все это знала и назвала , говорила много . Про сына пока не знаю , но точно будет позже )))

Цвета, фигуры - в два года знал. Сказать не мог, но дифференцировал уже четко.

Я бы сходила на диагностику к логопеду-дефектологу хорошему, и к хорошему неврологу. А там уже думать, если просто запаздывает - может и можно подождать. А если не просто запаздывает - начинать заниматься.
Моему в 2.1 поставили диспраксию. Сейчас 3 года и уже очевидно, что не ошиблись. Работаем с двух лет с педагогами. Чем дольше ждать, тем сложнее потом коррекция.

Мои до 2,5 не разговаривали как взрослые. На своем тарабарском говорили. Не считала это проблемой и врачи ничего не говорили. Только моя бабушка переживала и говорила обратить внимание.
Сейчас все прекрасно 😁

Сын знает цифры до 10, но словами говорит один и два. Остальные пальцем показывает. Например стоят две машины, он говорит «даа» (два). Фигуры знает, словами не говорит, но подает нужные или показывает пальцем. Цвета тоже знает, не знаю сколько. Когда говорю дай красный карандаш, приносит. Слов по моему мнению и сравнению со страшим говорит не много, но фразы есть «мама дай, мама на, мама уди».

В 2 года цвета знал, но не говорил. Звукоподражание было мало очень. Говорил только мама. В 2,4 прорвало сразу предложениями

Болтать фразами в 2,4 начал, в 2 пару раз проскользнули фразы ,прям редко говорил их ,считает до 5 но как бы смысл в счете какой ,если для них это как - хлеб ,вода ,два ,собака 🥲. Им нужно понимать «много -мало»в этом возрасте ,например : один краб ,много крабов. А цвета и формы еще до двух лет знал и не 4,а больше ,потому что он фанат этого дела 😃

В 2 говорила всё и знала все цвета
Но она была единственная такая в группе