Посоветуйте невролога, ребенку 1.5 , не говорит( на своем только), нет указательного жеста.. к кому лучше обратиться с такой проблемой?
У кого-то было так? Какой итог🤧
Комментарии
А ваш указательный жест понимает? Смотрит в сторону, куда показываете пальцем?
Некрасова. Я в свое время многих обошла. С 1.8 начали. Не ждите
превентивный логопед поможет и ждать не стоит.
@natali_rt, speech therapy Кузнецова Мария Павловна
Ищите невролога специализирующегося на речи.
Указательному жесту можно научить, сложим пальчики ребёнка в нужную комбинацию и показывать на предметы рука в руке. Также сами везде и всюду показывайте пальцем.
Чтобы ребёнок полноценно заговорил у него должны быть сформированы доречевые навыки, их условно можно разделить на несколько блоков: 1. Понимание речи
2. Подражание. Дети всему учатся по подражанию (подражают бытовым делам, крупно моторным действиям, жестам, мимике, артикуляции)
3. Слух, как физический, так и фонематический
4. Моторное развитие (крупная моторика, мелкая, артикуляционная)
5. Моторное планирование, это то, как ребёнок удерживает в голове программу действий.
6. Когнитивное развитие
7. Переключение - способность переключения с одного вида деятельности на другую, с одной арт позы на другую, с одного слова на другое.
8. Чувство ритма. К примеру, чтобы сказать корова ребёнок должен уловить, что в слове три слога ко-ро-ва, а не ко-ко-ро-ва, не ко-ва или ещё как-нибудь.
9. Дыхание и речевой выдох.
10. Так же могут влиять физические возможности артикуляционного аппарата, такие как короткая уздечка или нарушение тонуса.
11. А ещё память, внимание и желание разговаривать.
Но конечно, нужно полноценно диагностировать ребёнка, чтобы понимать какие сферы подтягивать в первую очередь. На каждое направление можно найти игры самостоятельно. Некоторые игры, примеры занятий я выкладываю в своём ТК ссылка также веду индивидуальное онлайн сопровождение, консультирование.
Вобще слов нет? Мама папа даже ?
Или может какие-то слова в которые он вкладывает смысл , например мой говорит
«Пые» это пылесос
Невролог кончено в 1,5 ничего толком не скажет , наблюдать скажут , узи какое-нибудь бесполезное назначит
Возможно таблетки бесполезные
Касаемо речи ближе к 2,2-5 годам
Не ждите, указательный жест после года должен быть, знать свое имя, знать членом семьи, разделать где свой, а где чужой. Как взаимодействует со старшим ребенком?