В этом году у старшего начинается подготовка в школу. Там он познокомится со своим учителем и однокласниками. В общем ему будет очень полезно. Есть ещё занятия по скорочтению. Но вот я думаю, а ему вообще это нужно? Просто сейчас дело даже не в деньгах, хотя их тоже будет уходить много, но именно в знаниях. Что они вообще делают на подготове по русскому? Так как были на скорочтении, преподаватель сказал "изучать буквы".
Я почему задумалась-то, по времени он в этом году будет только один целый день в саду. А если не водить на скорочтение то три.
В этом году он мне всю плешь проел, когда забирала его раньше из детского сада, хотел ещё погулять.
Как считаете нужно ли нам это скорочтение или нет? Цена вопроса 9 000 за 12 занятий.
Нам логопед сказала,что на скорочтение лучше не водить. Что с ментальной арифметикой/скорочтением дети преуспевают в одном, в чем-то другом 100% будут проседать. Сказала,что самая лучшая и надёжная система обучения была советская. И я реально в прошлом году водила дочку в Пифагорку, подготовка к школе, хотела чтобы буквы выучила и читать научили (дома никак не хочет заниматься), так они не то чтобы учат, система направлена на то,что ребёнок не понимает как строится слог и соединяются звуки, а тупо запоминает слоги с карточек, которые они постоянно дают дома вырезать. 🤦♀️ когда я спросила у них, почему мой ребёнок не может прочитать слог, они мне сказали Вы главное водите, ВЫУЧИТ слоги. Больше мы туда не ходили
Нам 6 исполнилось неделю назад, и мы в следующем году в школу собрались. В том году ходил на двухгодичную подготовку, в этом продолжим. Там и чтение, и азбука, и математика, что то типа труда, мне кажется для этого возраста достаточно
В этом году дочь идёт в первый класс. Ходила на скорочтения, письмо и математику. Считаю, что когда ребёнок подготовлен ему будет легче учиться. В Сентябре пойдёт, а английский, когда ребёнок не умеет даже читать, ему будет сложно🙈 .
Приведу статистику - в начале первого класса у сына примерно половина детей читала хорошо (после курсов скорочтения), а половина плохо или вообще не читала. Так вот к концу учебного года, те, кто читали плохо или не читали - научились, и по технике чтения обогнали тех, кто читал хорошо. У тех, кто после курсов скорочтения, за год не случилось никакой динамики - они как читали по 50 слов в минуту в начале года, так и читают. Это плохо. И это напрямую говорит о том, что всему свое время. Нечитающие дети просто дозрели головой, и научились без проблем в подходящем возрасте, без лишних нервов и нагрузок на психику. Это палка о двух концах. С одной стороны, придти в 1 класс совсем не читающим, это плохо. Но и перебор тоже не нужен. И скорочтение, и ментальная арифметика, это просто бизнес, ничего полезного для мозга там нет. Это даёт вау-эффект в ближайшем будущем, но в отдалённом - оказывается, что скорее вредит, чем приносит пользу
Вот у нас учитель на собрании перед первым классом сказала - не мучайте детей, не пытайтесь их всему научить к сентябрю. Первый класс для того и нужен - чтоб научить детей писать, читать и считать.
@frglwmn, вот вот, что делают в первом классе? Конечно же учатся читать и писать. К примеру, мой не ходил на скорочтения, но алфавит знал хорошо, в 1 классе лучше всех читал, быстро научился.
К моменту как сын пошел на подготовку он уже и читал и писал немного печатными буквами. На подготовке комплект учебников покупают на весь год. Разбор слова на звуки, ударения, слоги, постановка руки, закорючки, слова пишут и ТД.
Я бы лучше отдала своего дополнительно на ментальную арифметику, чем на скорочтение. Читать то может и научат быстро, а будет ли ребенок понимать что прочитал?