1.4

Рост - 81-82 (невозможно измерить точно)
Вес - 11.4

Дальше будет длинный перечень чисто для себя и много повторов с предыдущим месяцем. (Лучше пролистать далее, это интересно только мне, а приватность я что-то при публикации не поставила, сносить пост и заново размещать не хочу )
_______

Все больше напрягает отсутствие какой-либо речи (есть редкий лепет), но в плане физического и эмоционального развития я отклонений не вижу:

Что умеет:
- Орудует вилкой на 5-, ложкой на 3 (только относительно густые каши, суп не доносит до рта, каши преимущественно доносит, я подбираю ложкой промахи с нагрудника). Полюбил есть руками, но приборы не забросил. Кормить себя не дает категорически, только сам. Ест лучше, чем в прошлом месяце, по крайне мере список продуктов чуть расширился.
- Пьет из поильника с трубочкой, из бутылки с детским горлышком. Каши питьевые тоже может пить из пакетика с трубочкой, давала всего дважды их. Из чашки пьет только с моей помощью и если там 1/4 воды, не больше, иначе льет воду на себя.
- Собирает пирамидку, не по порядку, но увлеченно. Разбирает и собирает сортер "яйца", сортер фигуры с переменным успехом, скорее нет, чем да (круг и квадрат более-менее освоил, остальное нет)
- Обожает раскидывать вещи - мелкие помпоны, детали сортеров, подушки таскает и кидает
- Свистит в свисток
- Подражает (шваброй "моет", протирает столик влажной салфеткой, коляску "катает", может расчесать маму, погладить кису, машет рукой пока-пока, "выгружает" белье из стиралки и прочее). Сам "чистит зубы", но по факту щетку держит и грызет, я подлезаю второй щеткой и чищу нормально сама.
- Слезает с дивана и забирается на диван, лазает по лестницам с широкими ступенями, как ползком так и ходит с помощью перил, по вертикальным металлическим лестницам залезает, я страхую. Уверенно переступает большинство препятствий (порожки, не сильно высокие бордюры), если есть за что ухватиться - перила, стена - то и высокие преодолеет.
- С детьми-ровесниками на площадке не играет, иногда сторонится особо активных, за детьми постарше с интересом наблюдает. Копает песок лопаткой, может наполнять песком ведерко/кузов грузовика, обожает штуки типа счетного материала двигать (дощечки, колечки, кубики) катается с горки, на всех качелях-каруселях (понимает слова "держись ручками" и "ОБЕИМИ ручками"). На балансировочные качели залезает сам.
- Играет в куку, прятки (ищет или прячется, при обнаружении хохочет).
- Бросает и пинает мяч
- Понимает слова "отдай/дай" и "на/бери", "кушать", "подними", "отойди", "стой", "пойдем", "нельзя", "дай ножку и другую ножку" (в ситуации, когда одеваю ему носки, шорты или подгузник), зайка, миша, киса, собачка, мама, папа (папа пришел). Скорее всего, понимает гораздо больше, точно не записывала.
- Помогает одевать его - сам сует руки в рукава, дает ноги. Панамы/кепки любые не очень любит, часто снимает. Может снять обувь, но из баловства, обычно разуваю его я.
- Понимает взаимодействие некоторых предметов (знает, что ключи открывают дверь и тычет ими в дверь, знает, что если нажать на кнопки пульта - что-то происходит на экране телевизора, если возить и кликать мышкой - по экрану ноутбука бегает курсор и что-то открывается, вообще кнопки и колесики любой бытовой техники - это его любовь, а также выключатели, кнопки домофона и прочее)
- Откликается дома не каждый раз, особенно если чем-то увлечен, плохо слушается на улице, хотя в последнее время гораздо лучше - дает руку при переходе через дорогу, чаще идет за мной, если зову (но не всегда, если очень хочет в другую сторону - словами его не остановить). Гулять пешком становится легче.
- Указательный жест только начал появляться, в основном показывает только на вкусняшки и на магниты с животными на холодильнике. Всей рукой показывает, когда куда-то зовет или дать игрушку/предмет/еду. Но все это не постоянно, раз от разу.

❌Нет никаких ролевых игр, я вроде и показывала, и что-то придумывала, но, во-первых, у меня на это скудная фантазия, во-вторых, я помню, что в детстве вообще не играла в куклы, никого не "кормила" и не "укладывала спать", в такие игры я играла гораааздо позже, чуть ли не в начальной школе. До этого обожала камни, животных, конструкторы, машинки, а игрушки таскала просто как лучших друзей, чтоб всегда рядом были. Сын может покормить меня, поделиться. Покормить игрушку - нет, он не видит в этом смысла
❌ Карточки, книги - все это побоку. Если его хватило на 30 секунд - это мега-достижение, карточки и книги выхватываются, уносятся, книги картонные максимум пытается перелистывать, хорошо хоть почти не жуются теперь. Книга с липучками чуть больше увлекает, но тоже на микровремя. Он знает как отлепить и как прилепить, больше ему не интересно. Он мне в книге точно ничего не показывает и не пытается.
❌Никак не обозначает, что сходил по-большому, угадываю чисто по запаху или звуку🤦🏻‍♀️ К горшку даже не пыталась приучать еще, даже горшка нет, но в отпуске попробую купить и показать что/как. Есть подозрение, что ему прям очень рано.

В глаза смотрит, речь понимает, я не вижу у него никаких существенных признаков РАС, крупная моторика по возрасту на 5-, мелкая на 4 (как взаимодействовать с прищепкой не понимает, но может поднять крупицу гречки двумя пальчиками спокойно, червяками попадает в отверстие, счетные палочки сует в узкое горло бутылки, закрывает/открывает пластиковые бутылки крышечками и многое другое). Людей сторонится, но не патологически, а из опасливости, привыкает - и улыбается им, стесняется, наблюдает. Слушается только меня и иногда отца, но что поделать, если это единственные реально близко знакомые ему люди. Есть "махание крылышками", редко - повторяющиеся действия, но не паттерны (ходит по мостикам туда-сюда дооолго, вокруг меня дома, но это игра у него такая), почти нет истерик. Возможно я просто слишком "угадывающая" мать, которая дает ему все, что нужно, без слов и жестов и излишне помогает, где не нужно. В целом он очень сообразительный, почему-то довольно самостоятельный и интересный ребенок)