Как деление классов по буквам влияет на будущее учеников?

Нет 😄 у нас просто это a и b. Мне кажется, здесь нет такого как у нас было.

Первый раз такое слышу🙄
А как они понимают способности ребенка, толком не зная его?

Дочка в "С" классе, вместе с 2 детьми, мамы которых учителя. Так что такого точно нет).
Детей делят по районам проживания, примерно равное количество мальчиков и девочек в классе, по высказанным в анкетах пожеланиям и детей иностранцев стараются равномерно по классам распределить.

Нет 😁

🤪по мотивам отчаянных домохозяек? Нет… там точно не по такому принципу дети набираются. У нас весь предшкольный класс расформировали на 4 потока. И там без какой-либо логики. Но 2 класс сына был с наименьшем количеством детей, которые посещали Vorschule, и с большой группой детсадовских детей, то есть человек 7 пришли из одного сада и из одной группы.

Нет. В немецкой грундшуле так не делятся

нет, не разделяются. У нас в садике банда из 5 человек. Так вот одного в другой класс распределили, родители попросили с остальными ребятами и его перевели без проблем.

У нас набрали 8 первых классов, не думаю что ктото сидел и распределял по знаниям и умениям, да и как они вообще это могут понять не зная ребенка

Нет 😄 у нас просто это a и b. Мне кажется, здесь нет такого как у нас было.

Нет конечно, у нас а это с продлёнкой смешенной ( час занятие, час игра) , б это продлёнка после занятий и с -без продлёнки

Я не думаю, как они могут определить способный ребенок или нет. У дочки было собеседование, но ее попросили просто описать картинку чтобы узнать ее уровень языка и написать свое имя. Больше нечего не делала она

В нашей школе а- это местные дети, а б - те, кто ездит из деревень на автобусе)

Сколько я тут училась, а-б классы, рассчитаны на около 30 мест, не замечала одаренных детей. Везде были свои ассы, кто-то в математике, кто-то в английском и т.п

Я вот тоже такое слышала. Что "А" это самые "одаренные" и якобы из А или В потом берут в первую очередь детей в гимназию.
Но не понимаю как они это определяют в первом классе😅 Может быть это в русскоязычной среде ходит байка?

Как тут в школах я еще не знаю , но когда я жила в Казахстане ,я училась в школе лицей и были разделения по букам , буквы в и г - это оторви и выбрось лишь бы пришли в школу живые ,буква б - обычный уровень знаний ,пришли ,поучились и ушли много от них не требовали ,а вот мы , кто учился в а - во первых у нас был класс с физико-математическим уклоном , во вторых все Олимпиады ,конкурсы и какие-то деятельности в школе мы обязаны принимать там участие , 100500 доп.уроков . Ну и в сравнение с классом б ,те кто в а немного сообразительнее были ,про в и г я вообще молчу 🫠

Например еще те кто у нас в классе был троечников ,переходив в другие обычные школы ,становился там легко чуть ли не отличником 😃

Первый раз такое слышу. У нас такого точно нет.
В последующих школах делят потом классы по направлениям и языкам, так удобнее потом преподавать им.

Смотрят чтобы примерно одинаково было детей в каждом классе. Ещё мальчики/девочки тоже. После разговора с садами (в определённых случаях и с Gesundheitsamt), бывают встречи и в школе с ребёнком и с семьёй. Потом учителя и директор смотрят, чтобы были разные уровни способностей в одном классе. Буквы a, b, c, d не имею значения, обычно. По моим знаниям, по крайней мере 👍🏼

Первый раз такое слышу🙄
А как они понимают способности ребенка, толком не зная его?