Что делать, если ребёнок говорит слогами?
Подскажите, что делать в такой ситуации.
Сыну 2 года, разговаривает слогами, или частью слова, очень мало длинных слов, а полноценных так вообще нет ( кроме папа, мама и бибика). Прошу его повторить за мной слово, говорит нет(хотя все буквы из этого слова говорит). Что делать? У кого так было и что в итоге с речью.
Лучший комментарий
Комментарии
😅 Ко мне на диагностику недавно приходила мама с малышом 2,2. «Он не говорит, вообще ничего не понятно. Я его прошу повторить Экскаватор, а он не может». 😁
Начали считать - только во время занятия слов 30 насчитали. Это мало, и в 2 года должна быть фраза. Но по Вашему описанию сложно понять, есть реально перспектива задержки развития речи или Вы многого хотите от ребёнка.
В этом возрасте должны быть определенные звуки - раннего онтогенеза, б, п, м, у, к, г, х. То есть в игре или речи ребёнок должен их произносить - это означает, что артикуляционный аппарат заработал. Должны быть звукоподражания, много, помимо ав, мяу - слова, обозначающие глаголы, бах, дай, пи(ть). Если говорит отдельные слоги (ки вместо киса, ма вместо мама), но словарь из таких слогов достаточно большой - это тоже вариант нормы, немного западает слоговая структура, но в 2 года ребёнок только начинает ее осваивать.
Критично - появление соединения 2 слов в фразу до 2,3-2,4. Даже если это фраза «Ки там» - киса там, это уже фраза. И она говорит о том, что развитие мозга идет без нарушений.
Смотрим на понимание речи. Не бытовые ежедневные фразы, которые ребёнок уже без слов понимает. А в непривычной ситуации просим что-то сделать, например, отнеси мамину футболку папе, возьми мяч с полки (а в комнате лежат 2 мяча в разных местах), сними мишке носки (не подсказывая взглядом и жестами, что нужно взять и сделать).
Со слоговой как работать - долго расписывать, могу скинуть в лс.
Старшая тоже так говорила в 2 года
Фефе-салфетка
Момо- мороженое
Вообще не думала, что есть проблемы
Просто видела, что словарный запас увеличивается
Даже не знаю в какой момент стала полностью слова говорить
Мне кажется, вы излишне переживаете
Что делать- идти к хорошему неврологу и логопеду-дефектологу. Ждать не вариант, такая речь не норма. В 2 года в норме должны быть предложения и словарный запас 200 слов. После 3 лет задержка речевого развития непременно ведёт к задержке психического развития.
Мы так же говорили в этом возрасте,ничего не делала
Пока не могу дать совет . Просто примеры могу привести . У девочки с которой дружу , сыну ровно 2, и кроме мычания и слова МАМА , ничего нет . Я не знаю норма ли это …… Но та не парится вообще . Моей малявке год и 5, он говорит 6 слов . И то , только неделю назад заговорил . Чисто мое мнение , подождать пару , тройку месяцев еще и не переживать . Сейчас лето , солнце , хорошая погода . Это очень влияет на развитие . Так что заговорит еще . Ваши страхи понятны .
Мой почти до трёх лет только слоги говорил. Логопед, невролог, мануальщик с 2.3. Я помню лето в деревне, когда мы с сыном почти каждый день по 40 минут долбили по слогам ка-за, бу-сы, по-ле. И когда он первый раз в жизни сам в лесу закричал мука, мука! (Комар на него сел). Сейчас в 3.9 может говорить фразы из 3 слов, трехслоговые слова может говорить. Перевирает, конечно. Натобус вместо автобуса и т.п. Слова почти не склоняет, предлогами и союзами не пользуется. Но прогресс за год очень хороший по сравнению с тем, что было.
Мы в 2,2 затараторили
До этого, несколько слов только было
В 2 года были у невролога, сказала наблюдать до 2.5. если есть прогресс, то все ок. Если нет, то к врачу. В итоге в ,2.3 появились слова, до этого вообще ни слов, ни слогов не было
Ооооой, вот у нас та же песня
Я загналась настолько, что сегодня ездили делать ЭЭГ
@leno4ka070913, конечно , как получу ответы и их невролог посмотрит, обязательно напишу
@leno4ka070913, меня тоже мотало из стороны в сторону , пока я не пришла к нашему неврологу в поликлинику , и он мне за 5 минут приема сказал в лоб, что у ребенка аутичные черты (ВНИМАНИЕ , из-за того , что моя дочь на него внимание не обратила за 5 минут общения и за тл , что в 1.10 у нее из речи только начало или окончание слов немного и звукоподражание.)
Я в слезах и в шоке вышла с больницы , домой пришла уложила дочь и просто ушла в такую истерику.
Написала знакомой , у нее с ребенком занималась бывшая заведующая детским отделением неврологии в морозовской. Вот договорились , чтобы врач приехала к нам домой. Врач приехала , провела с ребенком дома 3 часа , и покрутила мне у виска рукой. Сказала , что да , задержка речевая есть , но никаких признаков РАС нет. И вот отправила нас на ЭЭГ, сказала посмотрит , из-за чего с речью проблемы и что с этим делать
Вот , жду результаты и к ней бегом
Так что я все подробно напишу Вам , что она скажет
У нас возраст у детей одинаковый
Обратитесь к дефектологу. Даже если нет каких-то больших отставания в речи, поможет запустить речь. У детей у которых уже есть какие-то слова и понимание речи в целом, довольно быстро достигают прогресса
Все впорядке думаю у вас. Моя к двум начала что то пытаться говорить, сейчас 4 и не остановить. Иногда такие фразы генерирует, что мы с мужем в шоке. У детей хорошая наслышаность. Ещё где то в 2-3 года дочь повторяла последние буквы слова, я тоже переживала, но прочитала и убедилась, что она тем самым пытается сообразить, что дальше сказать😅
Многие сначала начинают говорить слогом (обычно первым или последним) от слова, а потом уже полноценное слово. Если он осознанно называет предмет каким-то слогом, появляются новые слоги, значит речь развивается. Месяца 3 ещё точно можно подождать. Только не просите ничего повторять, это только вызывает негативизм. Занимайтесь в игровой форме, используйте те слова которые ребёнок может повторить, например слово «лягушка» можно заменить на простое слово «жаба». «Корова» на кличку «Маня» и т.д.
У нас так было, в 2 года несколько коротких своих слов и слова окончаниями в основном, вообще звукоподражание началось в 1,7. В 2,3 короткие предложения ,основные слова стали полностью, в 2,7 длинные предложения, сейчас все говорит и все повторяет. На длинные слова в вашем возрасте говорил нет, короткие повторял.
Мы никуда не ходили по врачам, но много с ним разговаривали, показывали, проговаривали слова, много путешествовали летом.
У моего младшего сына так было. До трех лет. Потом заговорил. Полностью слова стал произносить. Сейчас стихи Пушкина рассказывает. Главное, чтобы ребенок все понимал.
Вообще я сама заговорила в 3 года, мама говорила как прорвало прям, слышала что дети бывают молчат до 3х лет, а потом выстреливает)
Значит мозговые соединения к речевому центру еще не проросли, ждать и больше разговаривать, больше впечатлений позитивных, можно карточки говортлки взять.
Он пытается, даже что-то прям рассказывает предложениями, слышно что повторяет одно и тоже, чтобы его поняли, но всё вот этими непонятными короткими словами. И меня больше смущает тот факт, что он не повторяет за нами, прям осознанно отказывается это делать
@pobedamurmanska не может пока значит. Когда сына просили что то сказать он прям расстраивался злился и плакал потому что все понимал, как как сказать не знал потому что мозг не дозрел, зато потом признался, что пытался, но не мог сказать, говорит: мама, я раньше говорил баба, да баба, а сейчас могу сказать бабушка 😊Так гордился собой, а мы им. В 2,3 предложениями заговорил. До этого времени в запасе было 20слов вместе со звуками.
До 2,10 даже трогать бы его не стала, только после этого возраста на консультацию к логопеду пошла бы. Надо смотреть на прогресс, если появляются хоть какие то новые слова это уже хорошо
В 2,6 сын начал говорить полностью слова, мы скажем он повторяет, как попугай и так с каждым днем все больше слов, через пол года предложения короткие, сейчас болтает рот не закрывается. До этого времени я бы даже не переживала, потом к неврологу можно идти если не заговорит.
все нормально с речью, разгоняет. Рано еще для длинных слов, подождите
Не рано, но да вы правы это предел нормы
@katorgina-777, у меня сыну тоже почти 2, какие то слова говорит полностью, где то обрывки но с каждым днем речь четче, повторяем повторяем повторяем)
@esayletai мне кажется мальчики в принципе долгие во всем))) дочка в 1,10 предложениями заговорила, сейчас сложные длинные слова может сказать, никаких би би, ту ту, гав гав и прочего уже нет, адекватная речь. А сын в ее возрасте 10 слов со звуками говорил но я тогда и не переживала, видела стремление и прогресс, это главное))
До 2,5 ждите
Много разговаривайте с ним
Песни включайте ему советские и читайте Чуковского
В 2,5 если лучше не будет то сводите к нейропсихологу
У нас вообще особо не говорит нам 1,11. Для себя решила что жду до 2,5 и иду на всякие уроки развития речи.
Но что заметила, с кем у нас +- один возраст мало кто говорит вообще.
А я вот наоборот смотрю, что детки младше, хотя бы пытаются повторять за родителями. Конечно это большинство девочки, они же быстрее развиваются. Но мне уже кажется что мой какой-то отсталый ( или я просто загоняюсь)
@pobedamurmanska у нас такая же ситуация и тоже девчонки - говорушки вокруг. Жду до 2,5
У нас нет такой ситуации, но я послушаю для себя что посоветуют))
😅 Ко мне на диагностику недавно приходила мама с малышом 2,2. «Он не говорит, вообще ничего не понятно. Я его прошу повторить Экскаватор, а он не может». 😁
Начали считать - только во время занятия слов 30 насчитали. Это мало, и в 2 года должна быть фраза. Но по Вашему описанию сложно понять, есть реально перспектива задержки развития речи или Вы многого хотите от ребёнка.
В этом возрасте должны быть определенные звуки - раннего онтогенеза, б, п, м, у, к, г, х. То есть в игре или речи ребёнок должен их произносить - это означает, что артикуляционный аппарат заработал. Должны быть звукоподражания, много, помимо ав, мяу - слова, обозначающие глаголы, бах, дай, пи(ть). Если говорит отдельные слоги (ки вместо киса, ма вместо мама), но словарь из таких слогов достаточно большой - это тоже вариант нормы, немного западает слоговая структура, но в 2 года ребёнок только начинает ее осваивать.
Критично - появление соединения 2 слов в фразу до 2,3-2,4. Даже если это фраза «Ки там» - киса там, это уже фраза. И она говорит о том, что развитие мозга идет без нарушений.
Смотрим на понимание речи. Не бытовые ежедневные фразы, которые ребёнок уже без слов понимает. А в непривычной ситуации просим что-то сделать, например, отнеси мамину футболку папе, возьми мяч с полки (а в комнате лежат 2 мяча в разных местах), сними мишке носки (не подсказывая взглядом и жестами, что нужно взять и сделать).
Со слоговой как работать - долго расписывать, могу скинуть в лс.