Про сказку. 1 курс заканчивает свою педагогическую практику в саду. Читать студенты детям еще "не умеют", всмысле не…

Про сказку.

1 курс заканчивает свою педагогическую практику в саду. Читать студенты детям еще "не умеют", всмысле не владеют технологией, но я мотивирую, чтобы пробовали, потому как обнаруживают, что читают не выразительно, не правильно произносят слова, например, Узда, вместо уздА. Не демонстрируют иллюстрации по ходу чтения, не делают паузы, не следят за вниманием. Не знают значение архаизмов, например, по сусекам поскребла, по амбару помела. В общем читают и удивляются, что это не так просто как казалось бы 😊

И вот тут, в очередное такое прочтение, русской народной сказки, я слушаю и у меня просто увеличиваются очи👁👁! Я понимаю, что сказки это устное народное творчество... однако, чтобы вот так ее подать, это прям постараться надо было...

Есть классические пересказы и записи сказок, которые являются ценностью устного народного творчества. Это сказки, например, А.Н.Афанасьева и адаптированные к детству сказки А.Н.Толстого. Даже сказки в книге П.Эстес "Бегущая с волками" разбираются именно классические варианты сказок.

А теперь к тому, что повергло меня в шок. Читал студент сказку "Иван-царевич и Серый волк"

Приведу скрин из книги, 1. которую читал студент и 2. как это у Афанасьева и так далее.

И что, самое главное, в подтексте этих вольных интерпретаций.

Отец (царь) собственному ребенку, наследнику, иди, мол, за жар-птицей, раз не смог поймать, а не принесешь: мой меч - твоя голова с плеч! 😳 Во-первых, эта фраза из другой сказки, да и сказана она была царем простому холопу, своему подданому, за обман. Во-вторых, описание начала сказки очень похоже как раз на авторскую сказку Ершова "Конек-Горбунок". Никто из царевичей не караулил сад царя, чтобы узнать кто летает в саду. Про то, что жар-птица прилетает и клюет золотые яблоки  знали. Важно было птицу изловить, вот этим и занимались царевичи.

Ну и в-третьих, к моменту ценности детско-родительских отношений...

И вторая часть скринов. В конце сказки Иван-царевич проявляет недюжинную хитрость и идет на обман других правителей, чтобы и Елена, и конь златогривый, и жар-птица остались у него. По сути, правители  отправляли его на трудные испытания. За это Иван-царевич мог и жизнью поплатиться. В сказке же, которую читал студент представлено, что все три правителя хотели убить Ивана-царевича после того, как он выполнит задание и приведет Елену и коня.

Поступки царевича  обсуждаются с детьми в контексте, что да, он обхитрил правителей, но он приложил массу усилий, чтобы добыть все три трофея и быть их достойным обладателем. Убийство за выполненную службу - ну как бы сложно обсуждать с детьми..! От таких, казалось бы небольших изменений качество и глубокий смысл произведения существенно пострадали...

Из всего этого делаю вывод, что не зря я все время обращала внимание на составителя при покупке сказок и читала несколько сказок из книги перед покупкой обязательно.

Сказка мощный инструмент передачи опыта, глубоких смыслов и их искажение приводит к искажению смыслов и ценностей у тех, кто их воспринимает.

Пишу уже довольно таки спокойно. Первый вечер после прочтения сказки меня сильно бомбило 🤯😡

Ссылка на сказку А.Н.Афанасьева: https://azbyka.ru/fiction/narodnye-russkie-skazki-afanasev/59/

#мнениепсихолога

#читатьмк