‼️Ранняя интеллектуализация скорее вредит, чем способствует развитию.
⠀
Здорово, что родители занимаются с ребёнком, вкладывают в него внимание. Но ранний вклад в знание букв и счета незаметно обкрадывает другие стороны развития🥀
⠀
Например, эмоциональную сферу ребёнка.
Его пространственное восприятие.
Его сенсо-моторную координацию.
Его внимание, память, ловкость …
⠀
И вот мы видим прекрасно интеллектуализированных детей, которые в 3,4,5 лет уже читают тексты, считают примеры и пишут слова - гордость и радость родителей.
Но…
⠀
⚡️Есть«нюанс» - плаксивы, склонны к истерикам, вспыльчивы, обидчивы, тревожны.
⠀
⚡️На уроках, вместо того, чтобы слушать - витают в облаках, рисуют на полях котиков и получают выговор учителя.
⠀
⚡️Строчку не держат, путают буквы, не понимают задачи, мяч поймать не могут, сносят углы и падают на ровном месте.
⠀
Почему так?
Что мы упустили?
Законы развития мозга!🧠⚖️
⠀
Форсируя темп развития, заменяя его этапы один на другой, мы пытаемся обмануть природу и время.
⠀
Это тешит гордость, но не долго.
К школе практически все сравняются интеллектуально. А вот в других сферах «ранние» дети могут сильно проседать ☝🏼
⠀
Время чтения и письма наступит ближе к 6 годам, когда мозг создаст миллиарды невидимых глазу связей.
⠀
Они призваны обеспечить ресурс и способность поддержать не только интеллектуальную деятельность, но и поведение, моторику, контроль, координацию, мотивацию вместе взятые✅
⠀
А мы, форсируя темп, пытаемся включить раньше времени его кору, лобные доли, левое полушарие…
И энергии на все не хватает.
⠀
Мозг не успевает развиваться по законам природы, пропуская этапы, выстраивая дефицитарные связи🧠⚡️
⠀
Чем тогда развивать ребенка? Все просто.
Сенсорика. Моторика. Пространство. Координация.
⠀
Двигаться. Играть. Изучать мир. Лазать. Прыгать. Трогать. Рисовать. Лепить. Мастерить. Познавать.
Это гораздо больший вклад в будущее обучение, чем вы можете себе представить❤️
Автор Елена Лаштабега, нейропсихолог
Как человек, научившийся читать в 4 года, подписываюсь под каждым словом
Комментарии
Полностью согласна! Незачем вперёд паровоза бежать. Дайте ребёнку время на спокойное детство. Я вообще читать, писать училась в школе. Тогда можно было с нуля придти, а мама специально дала мне пожить спокойно до школы. Мудрая женщина, что сказать.
Читала в 4 года, углы не сшибала, на полях не рисовала..
Круто, а что это вам дало? Если на вас не отразилось, значит это не правда? Есть люди с сильной нервной системой и психикой, а есть наоборот. Заранее не узнаешь, будет ли где-то проседать, но все же лучше не вмешиваться в физиологию
@vrublevskaya_ ну мне умение читать дало то, что я хоть интересно время проводила😁 у нас просто был частный дом, на улице не было моих ровесников - девочкам было лет по 11-12, а мне 4 всего. Телевизор был всегда занят дедом. Поэтому я постоянно просила маму и бабушку почитать мне, видимо, слишком часто, что оказалось проще меня научить саму читать))
Еще в школе был плюс, что-то вроде насмотренности, я запомнила, как правильно пишутся слова и на диктантах писала без ошибок. Минус - не могла объяснить, по какому правилу так надо писать. Я просто помнила, что вот так - верно.
Поэтому не лезу к детям с этими всеми "учебами") иногда только )
Раньше 5 лет не планировала даже учить читать , считать за умеет , буквы понимает , алфавит не учит , много играет, бегает ,прыгает, к слову , на одной ноге прыгать умеет , мячик ловит 🤣🤣🤣но в целом у нас так же истерики и прочее , как сказал педагог , в связи с высокими уровнем интеллекта, что нервная система не успевает ... Стараемся балансировать и форсировать )
Фух, выдохнула, а то парюсь, что дочь не может буквы выучить
Выучит куда денется, у нее много времени) племянник за лето перед школой научился
Когда уже об этом будут вещать из всех утюгов???!! Жалко тех детей , которых тащат на "развивашки" в год.
Но развивашки тоже разные, я с дочкой тоже занималась с 8 месяцев, но совсем другими навыками: память, внимание, крупная моторика, мелкая, творчество, сенсорика. А буквы, цифры, и другие академические знания, этого вообще не понимаю, зачем
А меня никто не учил и не мотивировал, я сама интересовалась и в 3 года бегло читала, но все "нюансы" тоже про меня
Да я так же, спрашивала и мне объясняли😬 неловкая, очень невнимательная, до сих пор, когда пишу не могу сконцентрироваться и пропускаю буквы 😂 почерк ужасный, сложные тексты, чтобы понять, перечитывала😂 да, училась отлично, но трудно. Не моя б напористость, и синдром отличницы, бросила бы школу в 6 классе😂
Я школу очень часто пропускала а если и ходила то штаны протирала, ну на 4 закончила с горем пополам
Мама мужа кричит, что сыну уже надо учить буквы. Что муж уже знал их в таком возрасте. Ну не сказала бы, что память у него проседает. И ловкость. Но вот внимание… он умеет только на одном сосредоточиться. Говоришь ему что-то, и если он в телефоне сидит, ничего не слышит. Я думала, все мужчины такие
У меня племянница тоже в год весь алфавит выучила, пальчиком на буквы тыкала, когда просили показать. И когда бабушка начинает дочь учить, меня прям передергивает😂 типа, как так, другая внучка в 3 не знает их.
Я думаю во взрослом возрасте многое уже компенсировано, поэтому кажется, а что такого.
Поддерживаю. Считаю, что незачем бежать впереди паровоза. Всему свое время. Бегать, прыгать, узнавать, любопытствовать, рисовать и подобное - прерогатива на дошкольное время.
Дочь проявляет интерес к цифрам-буквам, если просит чему-то научить/рассказать - я готова, да и в саду учат понемногу. А планомерно сесть и выдалбливать - не про меня 😁