Кто-нибудь замечал связь между рано говорящими детьми и их дальнейшими способностями в учебе и т.д. и детьми, которые поздно заговорили и отставание так и идет даже в школе ?
Мой старший сын заговорил в 3, в школу пошёл - уже бегло читал и считал в уме. Учёба ему легко даётся, я в домашках вообще не участвую)
с поведением вот проблема, развлекается на уроках.
Младший говорит хорошо с 2х лет, как по учебе будет - сложно сказать, но уже до 3 считает, буквы пытается учить. По моим впечатлениям - тоже знания легко даются.
Нет, не заметила. Старший сын вобще рано заговорил, младший намного позже. В школе учатся в одном класс. Плюс минус учатся одинаково, среднячок. Но больше конечно ещё лень влияет, хотели бы моли бы и лучше, материал ловят хорошо, но вот ещё бы усидчивости и заинтересованности побольше было бы.
Если нет сопутствующих диагнозов, то нет никакой связи между дальнейшими успехами в учебе и поздним началом речи. Как и наоборот, те, кто рано заговорил, не демонстрируют в дальнейшем обязательных признаков гениальности. Я к.п.н, прямых доказательств связи раннего говорения, чтения, счета и дальнейших успехов в обучении нет.