Заметки) будет много текста
На днях Тимофею будет 2г10мес.
Сначала, что нового. Решилась недавно на aba терапию, дооолго думала как это сделать, у нас нет вообще специалистов. Решила онлайн и диагностику онлайн тоже.После диагностики мне сказали, что нам не нужна аба. Ну и хорошо)
Я не ожидала, но онлайн всё отлично прошло, я себе представляла , что я час за ребёнком буду бегать по дому и пытаться что-то заснять 😂 но было так: начала я ему давать задания, которые сказали, он мне ответил " я не хочу, надоело". Потом взял телефон " ооо, тут тётя!" и общался самостоятельно с ней, поздоровался, выполнил все её задания, ответил на все её вопросы , попрощался) с первой секунды коннект произошёл у них. В конце расстроился , что все, еще хотел " с тетей поиграть так".
По понимаю и речи:
Понимание сказали норм, ну оно и правда всё лучше и лучше, хотя бывает еще что-то где-то недопонимает, путает. Сложные инструкции выполняет, из разряда : возьми мяч и машинку, сначала мяч положи под стол, потом машику прокати по дивану".
Речь лучше, понятней, есть аграмматизмы, типа " папа пошел в магазин и вон этую игрушку мне купила".
Кругозор так себе еще, логика тоже, размышления и выводы простые (надо вот тут работать конечно), игры есть сюжетные тоже, зачатки сюжетно ролевых со мной меняясь ролями (продавец- покупатель, доктор- пациент, учитель- ученик). Но больше активных или любит наши дела, с папой в гараж, со мной готовить. На детскую площадку и тп. Сидеть на месте ему тяжко.
Поведение:
Стало лучше, не супер еще, но лучше прям.Даже бабушки/дедушки подметили. Но послушным его явно не назвать конечно, спорит , пакость специально сделать- запросто еще)
Стал просить прощения и обещать , что больше так не будет " мамочка, прости меня пожалуйста 😍 ". Стал признаваться чаще в любви, просить жалеться, обниматься и целоваться, больше эмпатии! " мамочка, не бойся!" " Адъюша ни пакай, дай я тебя поцевоваю ".
Внимание так себе, "подтупливает" иногда, досужесть и шилопопость тоже на месте.
Так называемые АЧ тоже еще есть: закрывать недозакрытое, двери закрыть/ящики. Но вроде не волнует его, если открыли потом.
Вроде неплохо всё, но еще не совсем то, чего бы хотелось, движемся дальше)
Комментарии
Господи, что я делаю не так? 😭 тоже с 1,8 занимаемся. Но глядя на ваш прогресс, ощущение, что нет
Не расстраивайтесь 🙏
У всех по разному всё-таки, разные механизмы нарушений, разные дети сами по себе. Если прогресс есть, то значит путь верный, пусть медленно, но верно вперёд! Всё получится, лучше не сравнивать. Я тоже этим грешу, потом занимаюсь самокопанием ( это к депрессии мне кажется ведёт
Все вы делаете так. Просто не забывайте, что , к сожалению, у каждого ребенка свои компенсаторные способности. На это не повлиять. Кому-то просто чуть больше времени нужно
А не могли Вы год назад ошибиться с признаками? Я вот сейчас читаю и вижу, что совершенно нормик
А как ошибиться ?
Ук.жест в 1г7мес появился, кружился, на носочках ходил, глаза закатывал, речь не понимал в полтора года вообще. Я даже не знаю как тут ошибиться... в 1.11 врач оценил его развитие на 1.3. В 2.4 написали смешанное расстройство поведения и эмоций, (но тут ошибка думаю) 🤔
Ну ещё нет. Все равно ещё не совсем нормально: внимание удерживает хуже сверстников, нет размышлений, вопросов почему/зачем, ещё не поговоришь обо всем, как со сверстниками, возбудимый, может иногда не отреагировать на речь или говорить о своём одновременно с другим человеком, задания на логику провал. Недопонимание немного, но есть, в речи путает местоимения, аграмматизмы, нет некоторых звуков которые должны быть. Не может усидеть на месте, например на утренник с ним ещё не сходить, хотя другие дети уже сидят и смотрят, он будет вставать, ходить, громко комментировать и психовать, если на сцену не пустят..
По мелочи то там, то тут. Но поле для работы имеется 😂
Но очень приятно 😍 со стороны уже так сразу действительно по нем и не скажешь. Но если денёк побыть вместе, то понятно
Блин, а у нас с речью беда какая-то… 29 слов сказано, но говорит из них часто слов 10. И не в кругу людей. То есть, только дома или если мы идем по улице. А если на Денвере или например на площадке, то молчит.
Сегодня на Денвере инструктор сказала, что дочь не чувствует свое тело. Голова отдельно от тела работает.. и мол из-за этого зависание на речи. Сказала почему-то что нужно следующего подключать нейропсихолога.
Какой-то пространственный праксис.
Правда нам говорили так " общий праксис и пространственное восприятие". Но собственно..он в ладоши хлопал и по рукам своим не мог попасть года в 1.5.
@vikk.pn, а моя падает…
Идет и врезается в стол
Или смотрит на меня и входит в стену
И смешно и грустно
Но при всем при этом летает на самокате уверенно, и если падает, то удерживает равновесие круто и освоила его за один день
И да, говорит тоже тихо…
@kseniyaalekseeva очень похоже, у нас тоже не войти в дверь запросто 😂 но сейчас сильно меньше такого уже. Но некоторая неловкость есть будто.
Ваши посты воодушевляют!) очень уж мой сын похож по развитию на вашего. Но пока слабо представляю, что за 10 месяцев до такого уровня дойдем. Мой только в 1,11 начал двухступенчатые инструкции выполнять хорошо и речь странно развивается . Слов уже 300+ точно, но фразы медленно развиваются.В 2 года начали появляться и дай бог пару раз в день прозвучат фразы.Вы не помните как у сына фразовая речь развивалась? Сразу прям активно фразовая речь пошла или тоже медленно раскачивалась?) эмпатией у моего пока и не пахло
@its_a_girl так ему 1.10 всего) с произношением и у моего не очень и то говорят не критично, произношение формируется долго. Фразы из 2-3 слов в 1.10 это норма норма! У моего было несколько слов и то аё - самолёт, эмо - лимон, га га, няу няу кошка 😂 это без шуток, правда
@its_a_girl, мне дефектолог объяснял это тем, что нет еще необходимого уровня мышления, чтобы на постоянной основе строить речь из фраз. То есть ребенок с помощью взрослого освоил несколько конструкций и их применяет, а самостоятельно у него еще не хватает способностей для построения более сложной речи.
@yulenka89, Вот так бы я это и назвала. Он освоил несколько словесных конструкций, где ситуативно меняет объекты и субъекты. Ими пользуется в нужных ситуациях, без напоминаний. В остальное время активно комментирует, называя предметы, которые знает. Но до свободной речи ещё очень далеко...
Не поленилась, отмотала назад. У вас прямо классный прогресс! Неужели и мой сын через год будет в любви признаваться?)) Исходные данные по речи в целом похожи.
Очень вам этого желаю!!!
Спасибо)
Скажите, что вы делаете в этом разделе?)) по моему всё прекрасно)
@vikk.pn какие специалисты вам помогли?
@omeliya дефектолог с 1.8 это основное. Ну ещё от афк толк был
Дааа, я начинаю выдыхать потихоньку. Но теперь впереди детский сад 😂 для меня, моего состояния он наверное решающий фактор. Как адаптируется там
Оо, так у вас ттт все хорошо вообще🙏 пусть и дальше только положительная динамика будет🙏