Полностью согласна
Почему ребенок не говорит в 2, 3, 4 года, 5,6 лет. Причины отсутствия и задержки речи у детей.
По нормативам речевого развития девочки должны начать говорить до 1 года, а мальчики до 1,5 лет. С учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка, в норме, до 2 лет должны заговорить все. Поэтому если ребенок не заговорил до 2 лет, необходимо проверяться у врачей и логопедов.
«Глубокие расстройства речи в зависимости от их природы в той или иной мере ограничивают умственное развитие в целом. Это происходит как в силу взаимопроникающего единства речи и мышления, так и вследствие нарушения нормальной связи с окружающими. Последнее обедняет знания, эмоции и другие проявления личности.» М.Е. Хватцев
В связи с этим практически всем неговорящим детям (независимо от причины отсутствия речи) с 3 лет психологи, психиатры ставят ЗПРР. А при длительном отсутствии речи, после 6,7 лет многие психиатры делают заключение о вторично сниженном интеллекте. Раннее начало логопедических занятий позволяет нам справиться с нарушением самостоятельно и сделать это с большей вероятностью излечения и быстрее. Если ждать (после 2 лет), когда ребенок разговорится, то психологические проблемы растут. Все больше нарушается эмоционально волевая сфера, ухудшается поведение ребенка, все больше отстают от сверстников ВПФ (высшие психические функции — память, внимание, мышление, интеллект). Поэтому при длительном отсутствии речи полная логопедическая коррекция занимает больше времени и все больше требуются дополнительные специалисты, работающие параллельно с логопедом.
До 90% причин, по которым ребенок не говорит может выявить и излечить логопед-дефектолог, так как нелогопедические причины отсутствия речи встречаются достаточно редко. И при работе логопеда совместно с дополнительными специалистами, ведущим специалистом должен являться именно логопед. Но в последние годы, все чаще, родители неговорящих детей обращаются к врачам, вместо логопедов. Это происходит потому что все больше стран, включая Россию, переходят на международную классификацию болезней МКБ-10 , куда начали входить речевые нарушения, которыми занимается логопед. И если раньше неврологи не имели права писать причину отсутствия речи до получения логопедического заключения, то сейчас они обязаны ставить причину отсутствия речи без логопеда. Врачи изучают логопедию всего один месяц (17 лекций), а логопеды изучают неврологию один год. Но логопеды не могут работать неврологами, а неврологов заставили работать логопедами. Поэтому, если врачи вам поставили диагноз — задержка речевого развития, задержка психоречевого развития, алалию, расстройство аутистического спектра, аутизм, атипичный аутизм — это ничего не значит. Требуется провериться у логопеда
Проблема с речевыми нарушениями у МКБ-10 существует не только в России, но и в других странах Европы, и в Америке. Родители годами бегают по врачам, пытаясь понять, почему ребенок не говорит, проводят множество ненужных, дорогостоящих обследований, и когда, в 5-6 лет все таки приходят к логопеду, то в большинстве случаев слышат от логопеда: «я ребенка уже не смогу довести до полной нормы, где вы были раньше?» Из-за исключения логопедов из логопедии количество речевых нарушений выросло с 30% до 62% у детей в России. В несколько раз возросло количество детей, которым диагностируют расстройство аутистического спектра, аутизм, атипичный аутизм — просто врачи не знают, что такое алалия (моторная, сенсорная, сенсомоторная). И из-за схожести некоторых симптомов пишут всем аутизм. В результате то, что логопеды могли бы своевременно исправить не излечивается и из-за упущенного времени становится неизлечимым. За границей многие логопедические сайты стали писать: «если у вас ребенок не говорит, то не тратьте время, а сразу идите к логопеду.»
Для того, чтобы провести правильное обследование и выявить наиболее точно, какое именно речевое нарушение у вашего ребенка, не каждый логопед подходит:
— логопед должен быть с высшим логопедическим образованием (5 лет учебы в университете — такие логопеды выпускались раньше), либо магистр (6 лет учебы в университете), так как бакалавр изучает не все речевые нарушения и неврологию.
ссылка
#зрр
Лучший комментарий
А ребёнок и не должен сидеть. Младший ребёнка отвела к логопеду в 1.3. Он отлично с ним занимался. У нас очень много псевдоспециалистов которые не умеют работать с детьми и стремятся заработать деньги. У нас есть служба ранней помощи, просто большинство людей не в курсе даже про ее существования.
Комментарии
@devochka_sentyabrya @nastulafadeeva к сожалению не могу ни кого посоветовать. Сама сейчас начала с новым заниматься
В 2.8 обратились к логопеду-дефектологу, который дал нам информации и пользы больше,чем все ранее пройденные врачи,в т.ч. к.м.н. Сказала какие обследования пройти, к какому врачу и куда обратиться.Обратились к неврологу по рекомендации. Результат появился через месяц лечения и занятий
Вопрос
Что значит «начал говорить» и где критерии почитать?
Самая простая фразовая речь. Предложения. Я сам. Я устал. Хочу пить. Хочу писать и т.д.
Нужен тандем логопед+невролог, тогда это будет работать. И всё это после обследования у сурдолога только. Логопед занимается, невролог прописывает терапию и исключает органику
Я это выше и писала. Но к сожалению неврологические проблемы ни чем особо не лечатся
Все так, логопед первый специалист при задержках речи.
К врачам идут справедливо: из-за исключения «большой» неврологии. Так что тактика со стороны родителя изначально верная. Спотыкается она на выборе компетентного невролога.
Лишь 4й невролог не назначил дочери препаратов, которые не доказали свою эффективность и безопасность, а просто исключил большую неврологию и отправил к дефектологу-логопеду.
Результаты за 9 месяцев потрясающие, хоть и работы ещё много.
Лично мы с дочкой, потеряли год с неврологом. Пришли в 2,4, ээг, магний, разные назначения, остеопат, и только в 3,3 я додумалась, с полностью не говорящим ребёнком, до логопеда, который и начал работу.
Теперь вопрос. Где найти такого логопеда?
Я не говорила до трех лет, ток звуки отдельные, мама сказал врач что я даун.
Сын тоже позже стал говорить, где-то в 2.5 чуть чуть стал, сейчас может без умолку болтать, предложениями, вопросами, и каждый день какие то новые слова и умелки.
Оба ребёнка предложениями заговорили к трём годам. Но всё индивидуально. Нужно конечно смотреть не только на реч, но и на поведение и общее состояние. И если есть подозрения или просто тревога, однозначно следует показаться доктору. В общем даже и не знаю. Я как-то чувствовала что у нас всё в порядке) Маме в общем виднее. Врачи тоже не всегда адекватные. Занятия, бассейн, массаж, логопедические какие-то занятия точно лишними не будут если есть тревога.
Ну и да, в саду у дочери из группы в 2 года одна только девочка говорила. Остальные на одном уровне были. Сейчас все говорят и только у одного мальчика есть проблемы.
И к стати сын не отличался вниманием и сообразительностью в саду. Единственное, что в пять лет он научился читать и сейчас это его любимое занятие) Учится хорошо, горжусь им. Конечно не без нашего участия, но это всё равно его заслуга. Знаю детей более активных в речевом развитии из группы сына в саду, так в школе у них не всё хорошо.
Мой сын заговорил активно в 3.5. До этого просто отдельные слова говорил и все, никаких предложений.
Невролог диагнозов никаких не ставила, единственное, мы пропивали вит группы В, и увеличивали вит Д. Развитие полностью по возрасту было, включая гуление и указат жест.
Сурдолога проходили, все ок.
В саду на момент 3х лет, 50% детей были не говорящие.
С дефектологом работали с 2.5, пол года, по отзывам самый лучший дефектолог. Результата ноль. Перешли к другой, на авито нашла, после трех занятий пошел базар 😁Ничего не ждала, занимались.
Никаких проблем нет, ну кроме постановки звуков. Слава Богу 🤝
Ситуации бывают разные) В 1,5 года сын говорил только мама папа. В 2 года были простые дай, иди, ав ав. И вот только в 2,8 появились фразы, человек уже рассуждает, задаёт вопросы и в целом рот не закрывается)) К неврологу не ходили, логопед в 2,4 сказала ждать, психических нарушений не увидела) Это я к тому, что многие мамы очень нервничают и загоняются, когда в 1,5-2 года не запускается речь) А нужно всего лишь посетить специалиста, заниматься дома и ждать)
Исключать невролога и бежать сразу к логопеду не всегда помогает .
Считаю , все можно делать одновременно .
Мы параллельно ходили на неврологические обследования , невролог мог нам назначить бассейн и массаж , физиопроцедуры . Все в комплексе очень хорошо помогает .
Делать упор только на логопеда не имея неврологического заключения тоже некорректно.
Логопеды не ставят медицинских диагнозов. Они работают по другой классификации. И не всегда высшее образование говорит хорошо о специалисте. Уже давно масса техник для саморазвития, а любая сфера подвижна и требует постоянного образования. И человек с высшим образованием работающий с банальной дислалией никак не соперник пусть и переученному специалисту, но постоянно обучающемуся и с бОльшей практикой.
Про ранее начало занятий согласна, но тут как и со всем, чем моложе организм - тем больше у него внутренних ресурсов, это не только речи касается
@marypety, а врачи и не должны изучать педагогику. И не существует ни одного логопедического диагноза, который не был бы связан с медициной. Вот не существует и все тут. Поэтому медицинское обследование в первую очередь. Логопед - это последний специалист, и вы это прочитаете на страницах любого учебника по логопедии. Это как таблетка - в любом лечении она последняя, так и коррекция логопеда - последняя инстанция, часто не одиночная в своей работе, но после исследований и постановке диагноза.
А по поводу «видно невооруженным взглядом» - очень много патологий, которых как раз и не видно. Та же глухота или тугоухость. Я вас удивлю, но у многих детей тугоухость находят аж в школе. Но упорно водят к логопеду. Почему? Потому что логопед ставит диагноз ФФН и дисграфия. А вот врач ставит диагноз тугоухость, который в большинстве случаев корректируется медициной и исчезают логопедические диагнозы, при правильной тактике дальнейшей коррекции, а не стандарта, который виден при логопедическом обследовании.
@swan_007 понимаете когда мама с ребёнком доходит до логопеда уже поздно что-то делать.
Ну мне кажется надо оценивать в целом развитие и пассивную речь.
Я по опыту с дочкой сужу.
Гуление по возрасту было. Все этапы физического развития по ранней норме. Т е - переворот в 3 меся. Села в 6 мес и т п. Слов в 1,5 года было около 5.
К 2м годам ничего не изменилось.
Пассивный запас был огромен. Понимание речи на 100%.
В 2,4 она просто заговорила.
Предпосылок на мой взгляд и не было к проблемам.
Сын не гуглил!!!! Начал поздно и не так как надо. Ну а дальше все совсем не по нормам. Плюс именно физиологическое нарушение еще повлияло
Тут согласна. Но неврологи не оценивают этот момент. А обследование логопеда у нас обычно происходит в 1,5 года перед садом и то только если ребёнок идёт в сад. А если не идёт зачастую вообще отсутствует. И плюс от него можно отказаться. Хотя мне кажется его нужно сделать обязательными уже в год чтобы понимать и предотвратить появление речевых проблем. Хотя бы дать рекомендации родителям по занятиям и на что делать акцент.
Ой, как я согласна🤝
Параллельно с необходимыми обследованиями бегом к логопеду-дефектологу, уже с 1,5 лет можно попасть на диагностику.
Старшему в 3,5 года только нашли действительно стоящего логопеда и начали нормально запускать речь.
С младшими сейчас работаем, и ещё пахать и пахать.
У меня сын заговорил в 2,6, помню пришла я в 2 года к логопеду, а она на меня глаза вытаращила мол что я хочу от ребенка. Пошла поэтому к неврологу. Заговорил после массажей, остеопатов, форезов, физиотерапии. Сразу фразами.
У нас такая политика 5 лет назад была - не трогайте ребенка до 3 лет, а потом после трех- мамаша где вы были. Может что-то изменится в подходе официально конечно…
@namaste_bitches мне сейчас если честно кажется что таких не бывает. Хотя у нас потрясающий дефектолог в саду спасла моего сына от уо. Но все равно проблем вагон и маленькая тележка
@marypety, нас дефектолог именно направила по нужному пути, чем заниматься и каких врачей подключить еще, очень благодарна ей. Хотя некоторым со стороны покажется что я блажью занимаюсь, ребенок читает с 5 лет, считает и складывает, маленький зануда и профэссор😅… но с 1 классом много чего полезло наружу. Мне надо было усиллено заниматься всем этим в 3-4-5-6 лет до школы, ну а сейчас сделаем что получится. Усидчивость, внимательность, реакции, владение телом. Причем речи о сдвг нет, но мозг то все равно где то когда пострадал раз так все.
@namaste_bitches меня только мамочки в поликлинике направляли
Хороший текст, но согласна, и нет. Согласна полностью, что не нужно ждать. Не согласна с тем, что логопед первоочереден. В два года, когда ребенок не говорит - что может сделать логопед? Да они просто не найдут общий язык. Ребенок не высидит занятие, а логопед не станет скакать за ребенком по кабинету. А нужен именно невролог, чтобы исключили именно физические нарушения , то есть направить родителей проверить слух, сосуды и далее по списку
@marypety, а вы можете посоветовать кого-то? Мой как-то мало говорит , в обиходе слов 10 давно уже и все , начинаю переживать
Дочь мало слов говорила в 2 годика. Начала водить к логопеду. Занятия в игровой форме, ребенку очень интересно и комфортно заниматься. Хохочет, с энтузиазмом и громко выполняет все задания. Логопед у нас великолепный, я не нарадуюсь. Сейчас дочь болтает, не заткнуть)
Строит по 3 предложения из 4-5 слов.
Хороший текст, но согласна, и нет. Согласна полностью, что не нужно ждать. Не согласна с тем, что логопед первоочереден. В два года, когда ребенок не говорит - что может сделать логопед? Да они просто не найдут общий язык. Ребенок не высидит занятие, а логопед не станет скакать за ребенком по кабинету. А нужен именно невролог, чтобы исключили именно физические нарушения , то есть направить родителей проверить слух, сосуды и далее по списку