Расскажите, пожалуйста, как у ваших детей запускалась и развивалась речь.
В каком возрасте? С чего именно: звуки, слоги, слова? С какой динамикой?
Речь развивалась самостоятельно? Если же вы активно помогали, то как? Занятия со специалистами, лекарственные препараты, кружки/спорт.секции, чтение книг или что-то ещё?
Что, на ваш взгляд, сыграло роль в запуске и дальнейшем развитии?
Есть ли в жизни ребенка ТВ/мультики/Ютуб?
Детсад повлиял на речь?
Расскажу свою историю, может кто-то (исходя уже из опыта), сможет заметить и подсказать возможное упущение с моей стороны.
Дочке почти 2.11 г. Все отлично понимает давно (даже когда мы, взрослые, говорим между собой). Активно использует жесты, мимику. Явно хочет говорить, но будто не получается.
К 2,3 стала говорить ПАПА, ДА. к 2.6 МАМА. Позже добавляться стали медленно и постепенно: НЕА (нет), ТА(м), НА (даёт что-то), ТУТУ (поезд), ФАФА (Саша, мальчик в детсаду), АФФ (на собак), ПИ-ПИ (и мышку обозначает, и желание писать, и звук машины вместо БИБИ), АУУ(волк), У-Уф(сова), КВА-КВА.
С раннего возраста читаем книги, несколько раз на дню. На мой взгляд, прочли уже немало книг. У нее самой проявился ранний интерес к ним, примерно в год+/-, могла сама сесть и листать, рассматривая рисунки.
Дома много игрушек, в т.ч. развивашек. Интерес к играм есть, но быстро пропадает. К примеру, мозаику крупную очень редко и мало собирает, а мелкую вообще не любит. Только если воткнуть-вытащить детальку. Конструктор Лего ненадолго увлек и теперь забыт. Деревянные дощечки с вкладышами, а также с пазлами, собирает периодически. Нравятся, но это уже даётся ей несложно. Пластилин не любит. Краски на первое время увлекли, рисовали и пальчиками, и кистью. Сейчас реже и ненадолго удерживается интерес.
Любит вручить пару мягких игрушек, чтоб я озвучивала их диалог, а она смотрит как кукольный театр. Даже включается в игру, реагируя на "вопросы игрушек" к ней.
Тв исключён, Ютуб иногда включаем подконтрольно. Советские мульты, реже современные, детские песенки. А началось все с просмотра балета, а именно танца маленьких лебедей))
Встала на ножки примерно в 6-7 мес, на прогулке из коляски просилась уже в 11 мес. В 1,1 без коляски гуляли у дома. К 1,3 полностью отказались от коляски и гуляли много, на сравнительно большие расстояния.
С 2,2 освоила самокат, велосипед пока не может.
Любит физ.активность, бегает, прыгает, горки/турники, недавно стали ходить в бассейн.
По здоровью все ок, тьфу-тьфу. Обращались к логопеду, неврологам, их рекомендации:
1. Пройти ЭЭГ. Сделали в 2,5. Все в норме.
2. Проверить на тугоухость. Сделали КСВП в 2,5г, все отлично, даже "идеально", как сказала проверяющая.
3. Детсад. Стала посещать в 2,8. Пошла с желанием и поначалу, как казалось, шла на контакт с детками. Но позже , со слов воспитателя, стала держаться особнячком от детей. Предполагаю, из-за того, что не могла с ними изъясняться. Тк в активностях участвовала с большой охотой. Отходила 2 месяца, часто болела. Решила забрать ее на время, тк скоро рожать второго и я побоялась рисков заражения вирусами новорожденного малыша. Думаю, может пока лучше будет вместо детсада сделать упор на индивидуальные занятия со специалистами (логопед, дефектолог), добавить гимнастику или танцы, регулярно посещать бассейн.
И ещё. Недавно посетили другого невролога. Прием 15 минут, ее диагноз - зрр по типу моторной алалии. Прописала длинный перечень лекарств, на 4 этапа. Я пока не решилась его начать, препараты очень серьёзные (ниже опишу). Если вы их применяли, напишите пожалуйста отзыв. Помогли или были какие то осложнения.
1. Кортексин+новокаин, массаж шеи и спины.
2. Пантогам + фенибут
3. Церебрализин
4. Глиатилин + магне б6
Заранее всем большое спасибо за любую информацию, эта тема очень беспокоит меня уже давно
Лучший комментарий
У меня есть посты на странице, почитайте, если интересно, дочка в 2г вообще ничего не говорила, ни мама, ни папа, ни звукоподражаний не было. Только занятия с логопедом-дефектологом помогли. Но на то,чтобы выйти в норму ушло почти 2г и вот сейчас только дочка на уровне других детей, хотя конечно успехи были всё это время. Логопед это речь, а дефектолог это развитие понимания. Ну и координацию развивать - это действительно танцы, физкультура, гимнастика, мозжечок тоже за речь отвечает
Комментарии
Добрый день. Расскажите пожалуйста, как сейчас у ребёнка с речью?
Разговаривает, но звуки смазанные. Нужно идти к логопеду
Оба ребёнка заговорили в 2.2 предложениями, до этого были отдельные слова, звукоподражания. В сад на тот момент не ходили ещё. Читаю много книжек с года примерно, может чуть раньше. Мелкой моторикой занималась пластилин и тд. Крупная моторика тоже, очень активные, везде лазят на площадках.
Мне кажется, что в вашем случае это занятия, а не лекарства. Так как нет органических поражений, вам нужен вероятнее всего логопед и нейропсихолог.
Я со своей дочерью не могу сказать что прям что-то делала, многое все таки зависит и от ребенка. Мы читали, изучали карточки, собирали пазлы, рисовать красками и лепить из пластилина начала только к 2 годам. Рамки вкладыши собирали. В мяч играем, учится ловить. И всё. Но ребенок говорит - фразовая речь, плюс предложения из трёх слов. Слова новые каждый день появляются.
Иногда ребенку нужен толчок к речи, кому-то сильнее, кому-то нет
У сына задержка экспрессивной речи. Были у одного из самых лучших неврологов в Москве. Она ещё раз подтвердила мне,что НИКАКИЕ лекарства не могут запустить речь. Нам она рекомендовала : проверить слух,занятия с логопедом по методике Грузиновой (это занятия в игровой форме) ,и индивидуальные занятия с тренером гимнастикой ( в нашем случае у сына страдает крупная моторика и из-за этого ещё речь не особо развивается ) . Массажи и ЭЭГ так же не эффективны. Мультики не так вредны ,как это кажется. Если мы говорим о разумных пределах,конечно.
Я бы рекомендовала сменить невролога и не пичкать малыша лекарствами. Лучше заняться поиском хорошего логопеда. Я своего специалиста искала не один месяц.
Здравствуйте! А можете поделиться контактом невролога, пожалуйста.
@svetlana21.10 здравствуйте! Конечно! Невролог Екатерина Лисаконова. ссылка Ещё она принимает в клинике в г. Одинцово.
Я заметила, что она отказывается от занятий, где нужна мелкая моторика. Развитие мелкой моторики тесно связано с развитием речи, в институте говорили, что сначала развиваются тонкие движение пальцев рук, затем слоговая артикуляция. Дома бы агитировала дочку к совместным занятиям, развивающими тонкую моторику пальцев, пластилин/перекатывание шариков/бусинки на ниточку нанизывать и т.д. Скорее всего, она не надолго увлекается такими занятиями, потому что ей реально может быть сложно. Побудьте с ней, покажите, что вам это нравится. Также нужна сформированная мотивация для запуска речи, например, ждать пока она попросит чего-то сама, не угадывая: сначала проговаривая вместе с ней, затем ждать речевой инициативы. Говорить желательно без упрощения слов (не гаф, а собака)
В кортексине ничего страшного нет. Его много лет назначают всем и для всего. Фенибут бы точно не давала, пантогам не стала бы, т.к. особо не вижу в картине смысла его принимать. Но если есть возможность, то лучше походить к хорошему нейропсихологу/дефектологу, который работает с запуском речи.
А, ещё. В какой то момент ей понравились ножницы, как я вырезала для нее фигурки из бумаги. Дала подконтрольно маленькие , детские , ножницы. И она какое то время увлеченно надрезала бумагу по краю.
@elena.premudraya, удачи вам! Вы большая молодец и обязательно справитесь вместе
Новые слоги появлялись очень редко, прям очень. Пошли к нейропсихологу (до этого делали ээг, проверяли слух, были у невролога - все ок). С начала занятий прям скачок в речи. Два месяца занимаемся, два раза в неделю. Хотя я скептически относилась
@elena.premudraya, звукоподражания животных (средненько), мама, папа, дай, на, сядь, смесь. По пальцам пересчитать слов. Сейчас больше и все старается повторять, мы его понимаем, остальные не всегда,но прогресс колоссальный
@mini_ns рада за вас👍 пусть не останавливается в развитии речь🙏
@elena.premudraya, всякое бывает. Двигательная активность ещё важна. Детские площадки, лазалки
@knigozarium это есть, любит. Активничает. Даже на турниках низких висит)
Я против любых препаратов, если никаких органических поражений и тд не установлено. Заниматься и заниматься. Моему прекрасно запустила дефектолог на индивидуальных занятиях. Сейчас еще вагон над чем работать. Но в 2 он молчал совсем, а сейчас мозг трещит от него🤣
Своему сдуру, послушав очень хорошего невролога начала давать когитум. Через пару дней пошли на занятия к дефектологу. Она вышла в шоке, говорит он в меня стульями кидался(это ему около 2.3 было)😅 представьте что там вообще происходит
@maria.v.mironova ужас, вот так реакция нервно системы (((
Здравствуйте,у моей знакомой примерно так же было и возраст примерно такой же им помог массаж шеи что то там размяли и начал болтать без умолку,но на бесплатный по направлению они не пошли ходили на платный долго выбирали хорошего массажиста
Ничего не делала сами заговорили с 2-3 лет нормально . А вот сестра с рождения жопу рвала с книгами и занятиями в итоге оба плохо разговаривают
Препараты нормальные. Главное их курсами с хорошим доктором. У нас друг с такой задержкой. В 2 года не говорил, не показывал пальцем указательным и тп... Но мама сразу почуяла неладное и обследовала и лечила у невролога. Они очень активно занимались. Не только препараты, но и гимнастика и физиотерапия и нейрофитнес. Препарптов они много пили. В садике взяли заключение и прошли комиссию и им дали справку, чтобв ребенок бесплатно занимался в саду с логопедом и психологом. Но они еще и дополнительно ходили. В итоге сейчас ребенку 7 лет и он говорит даже лучше многих сверстников, есть немного в коммуникативном плане незрелость... но никогда не скажешь, что была задержка развития. А есть у нас в саду мальчика 2, у которых мамы считали, что все перерастется... и в итоге они сейчас к школе плохо говорят, ну и вообще видно по ним проблемы.
По препаратам. Там прям страшных нет...
Кортексин кололи сыну 1 раз курсом. С новокаином, тк укол очень больной. Но ему назначали по другой причине, были двигательные проблемы. Совместно с массажем был отличный эффект.
Пантогам и фенибут у меня пила дочка и до сих пор бывает пьем курсом. Но ей по другим проблемам это назначали... от тонуса, нервозности и кардиолог. Кто-то считает, что эффективность пантогама не доказана, но я видела эффект у нас.
Так что страшных препаратов нет у вас. Сходите к другому неврологу, послушайте, что там назначат
@natashkins эти препараты не доказали свою эффективность, а откаты и побочки вполне может быть. Не может толченый мозг животного запустить речь
@marineska1991 Надеюсь вы доктор и знаете о чем говорите. Моим детям это назначали врачи, которым я доверяю. С необходимым образованием и опытом. Не диванные критики. И не утрируйте. Препараты влияют на мозг, а он = речь.. И раз девушке назначил невролог, значит есть в этом медицинский смысл.
Ходили на развивающие занятия, но было только два слова, мама и папа. С логопедом занимались, учили слово дай, но заговорил только в 3г2месяца предложениями из трёх слов. Сейчас песни поет и стихи из 8 предложений наизусть говорит. Вот так🤷♀️
Очень мне эта девушка нравится по запуску ссылка у нее у сына алалия как раз была. Со старшей были небольшие проблемы. Сейчас. С логопедом занимаемся еще.
И да логопед очень советует спорт. Бассейн так как много асинхронных движений, танцы и тд
Думаю вряд ли речь о моторной алалии (сама являюсь логопедом), по вашим рассказам ребенок не зажат координационно в движениях, моторика даже у нормотипичных детей у нас в реалях нарушена). В таком возрасте глупо было ставить такой диагноз( его не ставят минимум до 3х лет, просто идет как ЗПР и ЗРР сопутствующее). Следует посетить не менее 3 неврологов для адекватного решения проблемы. Что касается самого запуска и развития речи с вашей стороны, как помощи, могу писать очень много 😄.
@elena.premudraya, накапливаем словарный запас, побуждаем ребёнка на речевой ответ самостоятельный, играем в простые игры, например, берём лошадку и наливаем воды в тазик, в кружечку набираем воды с тазика и льем на лошадку, говорим лошадка куп-куп, даем ребёнку сделать тоже самое и проговариваем вместе с ней побуждая сказать тоже самое, когда она сможет так сказать, усложняем задание, уже говорим « я купаю» и т.д. Различные нейропсихологические игры, больше развивать мелкую моторики, пусть перебирает, собирает манку, гречку и т.д.
У меня есть посты на странице, почитайте, если интересно, дочка в 2г вообще ничего не говорила, ни мама, ни папа, ни звукоподражаний не было. Только занятия с логопедом-дефектологом помогли. Но на то,чтобы выйти в норму ушло почти 2г и вот сейчас только дочка на уровне других детей, хотя конечно успехи были всё это время. Логопед это речь, а дефектолог это развитие понимания. Ну и координацию развивать - это действительно танцы, физкультура, гимнастика, мозжечок тоже за речь отвечает
То, что вам написал невролог - устаревшая и небезопасная схема.
Вам нужен хороший детский психиатр, если вы в Москве, то это клиники док дети, эмпатия, mental health center. В современной медицине с речью работают через поведенческую терапию, логопедические занятия с хорошим специалистом.
Присоединяюсь к словам, неоотропы небезопасны, после них наоборот может случиться откат и другие побочки. Хорошие неврологи, придерживаются док мед и много пишут полезного ссылка и ссылка
Младший заговорил после трех. Ни сад, ни то, что есть старший, не повлияло. Ходили по неврологам. Кортексин, пантогам, когитум. Нейрозанятия. Море.
Недавно посмотрела какое-то видео дефектолога, что сейчас норма речи сдвинулась в большую сторону, а дети при идеальных показателях( по исследованиям) демонстрируют сильное отставание. И что спасают только психолого-педагогическте занятия, так и вытягивают детей до нормы. У нас оч плохо говорил до 3 лет. С 3 лет начали ходить по специалистам, занятия: нейропсихолог, логопед. Но правда нам не ставил никто диагнозов, говорили «ждите». Один из последних специалистов выявил, что нет ведущей руки, пошли в ГППЦ, там оказались самые крутые спецы и вопрос решился. На самом деле если посмотреть на занятия: ходили мало и недолго. Возможно таки «мозг дозрел», амбидекстрия сохранилась пока
Ничего не делала. Мама, папа, деда и баба появились в 10-11 месяцев. В год и пять уже многие слова говорил (по типу: бульдозер-будо, кошка - киса и тд). В 2 говорил простыми предложениями. В 2,5 уже полноценная речь как у взрослых.
Книжки читали, мультики смотрел. В сад пошел в 3,7
То, что вам написал невролог - устаревшая и небезопасная схема.
Вам нужен хороший детский психиатр, если вы в Москве, то это клиники док дети, эмпатия, mental health center. В современной медицине с речью работают через поведенческую терапию, логопедические занятия с хорошим специалистом.