Пост#3. В школу в 6 или 7?

Пост#3.

В школу в 6 или 7?

Однозначно в полные 7, мальчиков вообще ближе к 8 не жалко)))

1. Физиология. Лобные доли мозга, отвечающие за умение писать и читать, логику, начинают активно созревать как раз с 7 лет. До этого должны развиваться и расти другие доли, которые отвечают за игровую деятельность, за слух, речь, мелкую и крупную моторику. Абсолютно точно можно начать развивать лобную долю раньше. Но при этом развивая лобную долю раньше эволюционно положенному времени, остальные доли останутся в маленьком размере, меньше, чем надо. Это значит игровая функция недоразвится, это - меньше фантазии, воображения. Речевая функция тоже снижается. Вестибулярный аппарат, коррдинация тоже проседает. Но зато растет и радуется ваше эго, а вот мой ребенок уже читает, считает до мульена. при этом он может иметь сложности с завязыванием шнурков или перепрыгиванием через барьеры. Но мама/папа это не считает это важным критерием.

2. Программа. Нельзя сравнивать наше школьное обучение и нынешнее. Мол я пошла в 6 ну и нормально выросла. Сейчас они во 2 классе в 1-2 чтв уже учат таблицу умножения и быстрым темпом. Тогда когда мы учили в 3 (вторую половину года) и растягивали на весь 4 класс. Чтение. Норма 1 кл 25-30. Но некоторые дети читают намного больше. А есть те, которые вообще плохо читают. Моя читает 82 слова, а есть те, которые читают 5-6 слов. Ну и представьте, даже если взять средний темп 30-40 слов, никто таких детей ждать не будет. Даже если учитель максимально будет стараться тянуть отстающих, есть программа, отклоняться от которой нельзя.

3. Выпуск из сада. Так как у меня, как видите, меж детьми большие промежутки, я попала на трансформацию в сфере дошкольного и школьного обоазования. Старшая по одной программе училась, сын по другой, младшая уже по третьей. Сейчас после старшей группы в саду уже выпускают из садика. Подготовительной группы, как раньше, нет, всех готовят в старшей группе и в 5-6 лет выпускают. При этом мин обр ссылаются на запад, мол там школы с 5, а то и с 4 лет начинаются. Да, они там так и называются school или pre-school. Но вы видели их школы? Их оснащение? А наше оснащение? Вы видели там 5 летних малышей в синих синтетических пиджаках и с рюкзаками за спиной от 7 кг и выше? Плюс еще сумка с физкультурой и кроссовками. Плюс еще сменка. Кроссовки как сменку нельзя. И все это висит на ребенке. Вся их система построна на мягком переходе. Дети там много играются, спят, занимаются общим развитием (посадить тыкву). В какой нулевке у нас обеспечены такие условия? Ни в одной. Я уверена. Это нужно было сделать нашему министерству в том числе и для того, чтобы перестроить систему финансирования, чтобы больше финансирования на образование падало на школы, нежели на садики. Воспитателей подготовительных групп переподготовили, подняли квалификацию, многие перешли работать в школу. Таким образом решился вопрос зарплаты, ведь в садиках они получали намного меньше и не было оснований им сильно поднимать зп.

UPD: Много вопросов можно ли еще на год остаться в садике. Нет, нельзя. В садиках подушевое финансирование, на каждый год, каждую группу размер финансирования разный, например в старших группах больше денег на канцтовары, на обучение закладывается. Поэтому был пул денег на конкретных (по иин) детей, и все, он исчерпан. Некоторые недобросовестные заведующие делают на этом деньги. Говорят, что да, можно. Получают еще от вас деньги. Скажем, таких детей пятеро, их запихивают в группу старшую, которая перешла со средней, там 22 ребенка. Так вот еда 22 детей будет разделяться между 27, также и со всем остальным - канцтовары, игрушки, а самое главное - внимание воспитателей и педагогов. Вроде бы какая разница заниматься с 22 или с 27? Вы это учителям скажите))) И это нечестно по отношению к остальным детям, у них обирают вот это все.

4. Физиология 2. Раньше в музыкальную школу на фоно брали тогда, когда ребенок отучился 1 класс общеобразовательной школы. Уточнение - я не пишу сейчас о специализированных музшколах, таких как Байсеитова и Жубанова. Почему только во 2 классе брали? А все потому что рука, кисть сформировалась только сейчас. Были исследования давно, делали рентген кистей детей 6 лет и их же через год в 7 лет. Это была колоссальная разница. За год рука из маленькой пухленькой игрушечной превратилась в сформированную руку, способную держать орудие труда - ручку. Пальчики подрсли. А главное - сформировались, развились суставы пальчиков. И ей, руке этой, теперь точно легко брать ручку, легко нажимать клавиши.

5. На опыте старших детей знаю. В школу приходят 50/50 шести и семилетки плюс 2-3 пятилеток (сейчас возможно больше из за того, что перестроили систему по садикам). Учителя говорят пятилеткам совсем сложно, несмотря на шустрость. Шестилетки спят, играют, часто плачут. Малый процент шестилеток в передовой линии. Все таки основной темп задают семилетки. Также наблюдения учителей, что даже те шестилетки, которые все 4 класса оч хорошо учились, они просто выдыхают и в ср звене сползают вниз.

6. Мой совет, даже если вас выпустили из садика, по возможности не идти в школу если нет 7 лет. Лучше отдать на подготовку, на секции и кружки. Ничего постыдного нет, если ребенок закончит школу в 18-19 лет. Здоровье и психика будут целее как у ребенка, так и у вас.

7. А еще, не нужно изначально надеяться на продленки. Может найдете хорошую, а может и нет. С одной стороны это - помощь, с другой - как наказание ребенку в виде второй школы, потому что ты сам не можешь делать уроки. Кстати вот критерий - 1 чтв нужно показать, научить ребенка как учиться, во 2 чтв вы уже ослабляете вожжи и объясняете, что это его обязанность и уроки он должен учиться делать сам, собирать рюкзак тоже сам (тоже надо научить). И страхуете. Если справляется, то вовремя пошел в школу, не рано.

UPD 23.05.2024. У нас гос гимназия. 4 (четыре) ребенка остаются в 1 классе на второй год. Все эти дети пошли в неполные 6. Хотя оооочень развитые хорошие детки со стороны. Есть еще другие, кто вытянул, конечно. Вот и думайте. Подавить свои амбиции или пожалеть ребенка и отправить в школу через год, а то и два.