#веселый_фрейд Давайте поговорим про то, что почему то никогда не встречается на просторах прегги. Про эмоции, а точнее эмоциональный интеллект. Каждая вторая мама занимается какой то стремной фигней типа карточек и английского и прочее чуть ли не с рождения. А каждая третья еще при этом отказывает ребенку в эмоциональном и тактильном контакте, руководствуясь "штоб к рукам не привыкал". Я понимаю, прошло то время когда главное чтобы ребенок был нормальным, сейчас время когда главное чтоб ребенок был гениальным, а до времени когда главное счастливый ребенок нам всем еще далеко. Эмоциональный интеллект это штука, которая у нас практически не изучается ибо конструкт весьма свежий, но за рубежом это уже культовое направление исследований. Это умение различать, понимать, управлять своими эмоциями и быть включенным к эмоциям других людей. Причем здесь эмоциональный интеллект? В средине 90-х произвели шок, что успешность человека на 80% зависит от него, а от IQ лишь на 20 ( Визингер, Тайлакер). Если не развивать эмоциональный интеллект, то нехило растет уровень алекситимии-отсутствие чувств, эмоций, неспособность их идентифицировать и управлять ими. Почему это не хорошо? Эмоции есть первичный сигнал нашему мозгу (тупо на нейрогуморальном уровне), что что то не так. Страхи, радость, желания/нежелания и прочее это самая главная информация, которая никогда не лжет, которая помогает найти место в жизни. А вот эти все штуки типа занятий эмоциональный интеллект тупят, заставляя мозг работать на примитивном уровне функционирования. Аллан Шор (не актер 😂) в одной из своих работ приводит известные цифры, что кора головного мозга 70% свои структуры формирует в первые два года жизни. Кора формируется благодаря сенсорному тактильному опыту. То есть, контакт с матерью, заложенный от рождения как эмоционально значимый, формирует кору головного мозга ребенка. Мамины эмоции, мамино поведение, ее реакции, ее радости и печали. Именно поэтому так важно носить детей на руках, важно говорить им о ваших чувствах и проговаривать с ними их переживания с самого раннего возраста. Только эмоциональные тактильные игры, увлеченное сенсорное познание, которое инициирует ребенок, способны принести положительные результаты. Есть такой крутой чувак-Стенли Гриспан, он пионер в работе с аутистами. Он давно транслирует идею о том, что снижение эмоционального интеллекта ведет за собой снижение когнитивных функций. Ну а отказ в тактильном контакте с матерью влечет за собой риск психопатии-полное отсутствие сопереживания, эмпатии, контакта с эмоциями. Понимаете почему в России такой огромный уровень психопатизации, да?) Что делать, чтобы эмоциональный интеллект развивался? Не насиловать ребенка занятиями, ребенок по своим эмоциям сам в состоянии выбрать. Вы можете предложить, но устраивать часы занятий по режиму это стремно, не надо так. Если вы хотите увлечь ребенка чем то, то занимайтесь этим сами. Глядя на вас ребенок будет учиться считывать ваши эмоции и уже сам оценивать предлагаемую деятельность. Проговаривайте свои эмоции, не нужно избегать плача или злости, не нужно прятать ссоры от ребенка (в разумных пределах), просто нужно обьяснять что это и почему, а главное что с этим потом происходит. Ну и конечно носите на руках детей, не отказывайте им в этом.
Муж сказал что я никакая мать и не занимаюсь ребенком, и нажаловался своей маме. Чувствую себя подавленой😔
Чувствую огромную тревожность по поводу того, что сейчас происходит с подростками. Каждый раз в новостях какие-то жуткие происшествия. Новости стараюсь не читать, и тем не менее все равно. Что делать? Не могу перестать волноваться за своих детей, за тот опасный возраст когда они начнут принимать свои решения…
Ушла в глубокую депрессию из - за КС. Говорила с врачом, он объяснил, что есть обстоятельства, которые от нас НЕ ЗАВИСЯТ! Безусловно, я все понимаю. Но внутреннее чувство,которое отзывается во мне как : «Слабачка! Не смогла!», пожирает меня по несколько раз в день… Кто сталкивался с подобным?
Так, мамы школьников подключайтесь, хочу услышать ваше мнение. Я молодой специалист, пока еще горю своим делом, взяла класс первый год. Я человек эмпатичный, открытый и в родительский чат пишу много чего, в том числе и какие-то свои рассуждения, мысли, эмоции. Например, о том, как дети вели себя сегодня, что нового узнали. Бывают и мои личные эмоциональные отклики, например "Спасибо за подарок (ламинатор на день учителя), мне очень приятно, на полке точно пылиться не будет" или когда я заболела, дети меня обнимали и желали скорее выздороветь - об этом тоже написала, мол спасибо за детей, они такие молодцы, это придает мне сил. В моей голове это должно было поднять людям настроение, тк есть обратная связь. Что имеем в итоге: на меня поступила жалоба, что я слишком эмоциональная. Что родители после работы устают, им не интересно читать, что я там чувствую, нужна только сухая конкретика : дз, оценки, какие-то другие учебные моменты. Я, честно говоря, в шоке, что при работе с детьми надо самой быть роботом. Не знаю, как долго выдержу вот так. Так вот вопрос, какого учителя вы бы хотели своим детям?
