Девочки, помогите сформулировать правильно запрос, задачи для специалистов. Я не знаю, что нам нужно😅
В том смысле как правильно называть наши потребности: например "учебное поведение" нам нужно или др.:
- периодически раскидывает и сбрасывает все предметы по пути;
- часто ходит по дому и "тоскует", занывает, завывает;
- все реже самостоятельно рисует, лепит, вырезает. Просит делать с ним или за него;
- чаще стал игнорировать просьбы. Выполняет только если в форме игры и очень эмоционально просить;
- аппетит снижается, пищевая избирательность растет;
- навязывание своей воли, агрессия если не выполняется;
- навязывание самого себя детям.
@vikk.pn да, согласна. Спасибо. Вижу, что разрыв с нормой растет. В тот момент, когда мне кажется, что уже ещё чуть-чуть и мы выйдем в норму, хотя бы на пару месяцев запаздываьь будем. Вижу, что и норма уже "подросла". Больше всего беспокоит, что он не понимает пространства и своего тела в пространстве и может спокойно выпрыгнуть из ванны или с 2 метровой высоты сброситься. Питание беспокоит. Остальное для того, чтобы организовать его.
Риск СДВГ сейчас стоит
@vikakaterinaamm ну вот на счёт тела не знаю. У нас опасность чувствует, с этим проблем нет тт.
Дефектолог кроме что схему тела да, но это больше си и аба чтоб слушался.
Я бы так и описала всё просто, подробно. Всё равно будет диагностика и они увидят где что ещё есть.
Я бы назвала это так: развитие навыков самостоятельной игры (это первые три пункта ваши); повышение мотивации к коммуникации (4 пункт); развитие социальных навыков (последние два пункта). Еда - это вообще отдельная тема. Нужен пищевой тренинг, это в принципе отдельные специалисты, не все спецы по АВА умеют проводить пищевой тренинг.
@vikakaterinaamm, я бы сказала, что наоборот. С едой - это пищевой тренинг АВА. А все остальное может и дефектолог, наверное. Просто я в дефектологов не очень верю. А какой диагноз у ребенка?