Как правильно поддерживать ребенка в выборе кружков?
Про кружки. Моя боль, нужно мнение со стороны
Дочь в 1 классе. С начала учебного года мы с ней совместно выбрали кружки: английский и настольный теннис. К декабрю Катя стала оказываться от тенниса, говорила из-за того, что они не играют, а делают какие-то упражнения по большей части. В местом турнире заняла 2-е место. Классная учительница предположила, что Катя отказывается от тенниса из-за того, что если они, например, опаздывают на занятие, то приходится отжиматься ... ну такое себе. Ок, не хочешь ходить на теннис, не ходи. Мы его выбирали в качестве развлечения в школе, для меня он не важен.
От английского (в школе 2 раза в неделю, за пол года я прогреса не наблюдала) в январе тоже стала отказываться. Для меня англ это пунктик, он будет обязательным предметом со 2 класса и мамы поговаривают, что темп там будет высокий. Катя довольно медленно соображает и я приняла решение подготовить ее ко 2 кл. На англ ходить будем. Но в феврале Катя категорична, ходить не хочет, не нравится учитель. Ладно, сошлись на том, что откажемся от школьного англ, но будем заниматься где-то в другим месте. В итоге Катя занимается индивидуально.
Перед третьим по счету занятием истерика: не хочу, не нравится, надо запоминать слова, буквы. Я настаиваю, что на англ она будет ходить и это даже не обсуждается.
С недавних пор в школе появился кружок шахматы. Она прошла отбор, стала ходить. Прошло занятия 4 наверное и вот сегодня опять: "отпиши меня от шахмат, там надо решать задачи, запоминать ходы, а мне не запоминается, я думала шахматы это легко".
И тут я просекла, что девочка моя тупо сдается при любой сложности. На теннисе нужно делать упражнения, на англ запоминать буквы, слова, на шахматах продумывать ходы, запоминать правила. Сегодня я настояла, что завтра она пойдёт на шахматы. Попыталась обьяснить все плюсы, и то, что не надо сдаваться, что в жизни ничего просто так не достается, надо потрудиться.
А теперь вот сижу и думаю, а как правильно я должна поступить? Опять пойти на поводу, как с теннисом и школьным английским? Или настоять на своём? Будет ли это перегиб через колено? Мне пофиг на шахматы, но мне не пофиг что она при трудностях или когда надо приложить усилия опускает руки.
Че делать то?
Кстааапати, аналогичная история у нас была в подготовительной группе в саду. Она ходила на дети на паркете, на рисование в школу искусств и на сальфеджио (не одновременно, в разные периоды года). От всего она отказалась после 1-2 месяцев ...
Блин, это я что ли не верную политику веду? Я не хочу ее насильно заставлять ходить на кружки, они должны быть ей интересны (английский исключение видимо). Или нет?
Комментарии
Сын ходит только на те занятия дополнительные, которые ему нравятся. Уже отказался от Дзюдо. Да там было сложно, но эти сложности ему не нравились. Зато в футболе терпит )
Есть же еще бисероплетение , танцы , хор, театральный кружок , плавание , аэробика , рисование и т.д. Может быть и самбо то же 🤔 пробуйте , пока она не найдет то, где и силы тратить не в тягость. Ну и ограничить бы легкие удовольствия в виде гаджетов и ТВ. 🤷🏼♀️ Что бы интерес был чем-то заниматься , а эти способы , как заплатка. Лежи, смотри :) ничего не делай.
По поводу Английского … это даже не доп занятие , а подготовка ко 2му классу. Увы и ах, надо объяснить , что надо 😅 у нас ходит репититор домой к нам ) Они сдружились
Я считаю, что само дело должно нравится ребенку. И вот уж если нашёл любимое дело, то тогда учить не опускать руки, не пасовать перед трудностями. А если не зашло, разонравилось, не интересно, то и не настаивать.
Мы с сыном нашли спорт к которому явно есть способности, и он ему очень нравился. Когда уставал, говорил, что тяжело подбадривали. Но когда стал переживать из-за того, как общаются тренера, наказывают, обзывают, мы ушли. Если тяжело, преодоление это нормально, а если не нравится или некомфортно в этой среде, то насиловать ребёнка я не хочу.
Моя с трех лет занимается акробатикой. Легко не давалось. Только лет в шесть пошло. В итоге теперь кричит, что хочет заниматься только ей и что будет тренером, когда вырастет. Но шли мы к такому настрою очень долго… Даже не знаю, что мной двигало не давать отступать… Наверное, что я увидела подход тренеров сразу. Что они живут акробатикой сами. Это был не бизнес, это дело их жизни. И я понимала, что мы можем пробовать многое другое, но будет ли там столько плюсов, которые я видела там. Если английский принципиален для вас - не сворачивайте и не давайте ребенку принимать решение. Можно присматриваться к репетиторам, можно пробовать метод кнута и пряника, можно подключать какие-то другие мотиваторы, но увлечь можно 100 %. А если дело пойдет (например, спустя время обнаружится, что она его знает лучше подружек) - настрой изменится. До подросткового возраста можно влиять на ребенка, с подросткового - очень сложно. И если у нее будет задел до того периода (сформирована зона успешности) - это будет большим подспорьем в подростковом возрасте.
А вот в тех вещах, которые для вас непринципиальны, позвольте ребенку проявлять свободу (опять же, если видно, что ребенок пасует при первой возможности - не давать ей сразу спрыгнуть).
Шахматы, конечно, занятие сильно на любителя. Я б отталкивалась от темперамента и проявлений
Моя занимается с 1 класса доп. только английским. Ничего больше. Про английский ей объяснила сразу - надо и точка, потом спасибо скажешь
У нас так, ты решила заниматься, значит, до конца учебного года не ноешь (тяжело, надоело, не хочу...). Это выбор твой. Но я не буду идти на поводу у твоих 'хочу'. Закончился учебный год - решение за тобой, продолжать или нет
Есть моменты когда надо учить отвечать за свои желания и действия это раз. Два, есть позиция ребёнок родитель, три рано давать право выбора и лёгкого отказа от выбора. Не всегда дружеские встречные отношения ведут к беспроблемности в отношениях и поведении. Выбрала теннис- будь добра ходи, ты заняла чьё-то место ( не говорю о том, что если физически реально тяжело), год доходишь в следующем году пойдёшь на что-нибудь другое, английский нужен, хочешь ты иди нет, в следующем году не будет такой возможности не ходить.
Человек привык бросать всё то что не так заоблочно легко и развлекательно. Если сейчас её не взять в ежовые рукавицы то потом плакать будете 😒
По Анг как вариант, сменить преподавателя. Дочка занимается и скажу больше)- потом ( после азв) начинается грамматика ( как раз со второго класса) , вот где точно легко не будет. И слова уже не слова,а фразы - их выучить. Писать эти слова , запомнить как пишутся. Выберите что то одно и туда вкладывайте ( силу, энергию ,время) , сами с ней сидите учите слова эти, потом дело пойдет